爱因斯坦说“牛顿才第一个成功地找到了一个用公式清楚表达的基础，从这基础出发，他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合”。由此可见西方近代科学的特点之一是（）
经过人的思维加工并用文字符号或代码记录下来的信息是（）
知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。
（）是学生在教师的指导或鼓励下，通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
“任何包含符号X的代数式都是X的函数，并用一般的简记符号f（X）来表示。”这是数学家（）关于函数的观点。
显性知识，是能够被人类以一定符码系统（如语言，数学公式，各类图表、盲文，手势语，旗语等符号形式）加以完整表述的知识。隐性知识与其相对，通常是指人们知道却难以言述的知识，依靠个人经验获取。基于身体的隐性知识是指主体在认识过程中所产生和应用的隐性知识，多植根于人类身体机能的运用或对于工具的使用。 根据上述定义，下列行为运用基于身体的隐性知识最典型的一项是（ ）
根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言，也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识，它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义，属于显性知识的是（）。
为了标准出版印刷时排版上的方便，在数学公式和有关符号表示中尽可能避免多一个层次的上标或下标，亦避免使用多于两行的符号和公式。
“快速输入”方式，只要“认识”公式符号，“会读”就可以快速输入所需要的公式符号，基本格式是“启动键+编码”，编码对应“快速输入”的字典库，包括，全拼字典、LaTex字典、象形字典，其中，简拼字典最常用，例如：输入公式，可以输入“fs”找到分式，认即可输入，如果要输入，下面所列，能够找到“平方根”的有（）
灵感思维是人类一种基本思维形式和方法，它具有（）的特点。
课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）。
利用时间序列资料求出长期趋势、季节变动和不规则变动的数学模型后，就可以利用它来预测未来的长期趋势值T和季节变动值S，在可能的情况下预测不规则变动值I。考虑以上3种因素进行预测有两种基本计算模式。分别写出这两种方法和计算公式。
爱因斯坦说：““真正的科学和真正的音乐需要同样的思维过程，这个世界可以由乐谱组成，也可以由数学公式组成。”
数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用，是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。
人类的思维是一个生理和心理的自然属性，与哲学和数学训练无关。
26、人类的思维是一个生理和心理的自然属性，与哲学和数学训练无关。
在做数学题时所运用的公理 定理 公式属于（）范畴，解题过程中思维的严密性和灵活性属于（）范畴。
（分析以下语句修辞格的综合运用情况)何等动人的篇章!这些是人类的花朵。这些是空谷幽兰，高寒杜鹃，老林中的人参，雪岭上的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。这些数学公式也是一种世界的语言。
德国哲学家苏珊朗格认为，人类生命形式有四个基本特征，即有机统一性、运动性、节奏性、生长性，这些特征都可以在艺术形式中相应地找到，这就说明艺术形式和生命形式之间具有()。
符号普遍存在于人类社会，交流着各种信息，是人类精神文明和思维的载体。
显性知识，是能够被人以一定符码系统（如语言、数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等符号形式）加以完整表述的知识。隐性知识与其相对，通常是指人们知道却难以言述的知识，依靠个人经验获取。基于身体的隐性知识是指主体在认识过程中所产生和应用的隐性知识，多植根于人类身体机能的运用或对于工具的使用。根据上述定义，下列行为运用基于身体的隐性知识最典型的一项是（）
主张运用数学符号和公式进行计划决策和解决管理问题，求出最佳方案，实现企业目标的学派是经验学派。（）
主张运用数学符号和公式进行计划决策和解决管理问题，求出最佳方案，实现企业目标的学派是管理科学学派。（）
5、语言是人类社会最重要的（）工具和思维工具，是一种符号系统。
