结合中小学实际，谈谈如果出现班级集体课堂纪律问题，教师应采取怎样的对策？
教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
党员韩某利用村集体土地堆放石灰渣造成河道污染拒不改正还打骂邻居属于违反党的工作纪律的行为。（）
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）。
个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）。
不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）
建国初期我国保险职业道德的主要内容是（）。 ①“以公司为家，埋头苦干”的主人翁责任感； ②“艰苦奋斗，以苦为荣”的艰难创业意识； ③“铁账本、铁算盘、铁纪律”的职业纪律和职业责任感； ④集体主义精神。
某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律，这些特征属于（）。
简答班集体课堂纪律问题产生的主要原因？
经单位集体研究或领导同意，以个人名义存储公款的是否属于违反财经纪律的行为？
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制订和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、（）促成的纪律及自我促成的纪律。
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）。
集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。
特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于（）。
学生们开始能够进行自我监督、管理。当周围出现扰乱纪律的同学时，他们会主动劝说制止，这处于班集体发展的哪个阶段（）
安徽省天长市张浦镇兴隆村两委借集体名义违规，多名村干部“抱团”优亲厚友。几年来，在申报低保和危房改造名单时，村干部们心照不宣地“互相帮助”，将自己的亲友混入总名单中。请问其行为属于违反组织纪律的哪种情形？ ()
某村党支部书记对本村的党风廉政建设工作监管不力，先后存在多名财务人员侵占、挪用村集体资金问题。其行为属于违反工作纪律中的哪一种情形（)。
强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 问题： (1)该学生属于何种典型的气质类型？ (2)如何对该类学生进行针对性的教育？
教师在教育活动中要确定目标，建立班集体，制订和贯彻规章制度，维持班级纪律，这要求教师要扮演好（）
