婴儿在妈妈离开前非常警惕，离开时非常苦恼极度反抗，妈妈回来是既想亲近又生气地拒绝，这种依恋关系叫做（）
在依恋干预的治疗过程中，重要的是照料者和孩子之间进行积极互动，彼此之间身份认可无关紧要。
依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。
依恋是婴儿与主要的抚养者通常是母亲间的最初社会性联结。心理学家鲍尔比（J.Bowlby）认为婴儿是在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立起来的。当婴儿开始对母亲的存在更加关切，特别愿意与母亲在一起，好象母亲是安全的基地，出现了对母亲明显的依恋。出现了这一依恋现象是在婴儿的（）
由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。
简述婴儿依恋的类型及影响亲子关系的因素。
依恋是婴儿与主要的抚养者通常是母亲间的最初社会性联结。心理学家鲍尔比（J.Bowlby）认为婴儿是在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立起来的。当婴儿开始对母亲的存在更加关切，特别愿意与母亲在一起，好象母亲是安全的基地，出现了对母亲明显的依恋。当婴儿的母亲离开一段时间，婴儿便号啕大哭，母亲回来以后又不愿让母亲碰自己，其依恋类型为（）
依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的充满感情的情感联结，是一种双向情感交流过程。
（）是与婴儿建立良好依恋关系的正确方法。
婴儿与主要教养者的依恋主要存在三种类型，就是（）。
（）一般被定义为婴儿和他的照顾者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的感情关系。
婴儿对妈妈是否在场无所谓，婴儿对妈妈的离开没有紧张不安、对妈妈的返回也不予理会，这样的依恋关系叫做（）
婴儿和父母之间形成一种水平关系，与同伴之间是一种垂直关系。
不安全依恋是婴儿天生形成的气质类型，与后天环境无关。
依恋理论是指，个体在生命全程中与重要他人建立的亲密、持久、强烈的情感联结，尤其是婴儿早期和____________建立的亲密关系模式。
提出婴儿—照顾者依恋理论的是( )?
从家庭教育来看，影响学步期儿童探索的重要因素是与儿童建立的健康的依恋关系以及父母在婴儿期是否给予儿童行动的自由。
婴儿对主要照料者十分依恋，形成专门的感情联络，是依恋的（）阶段特点
家长与婴儿建立良性依恋的基础是（）
婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初社会性联结叫（）
人类最初的亲密关系表现为父母与孩子之间的依恋。（)
8、婴儿先天气质与其父母养育方式之间的匹配有助于安全型依恋的形成。
