假设检验是利用样本的实际资料来检验原先对总体某些数量特征所作的假设，如果两者的差异很小，则有理由认为这种差异：（甲）是由随机因素引起的（我们可以接受无差异的原假设）；（乙）是由随机因素引起，同时还存在条件变化的因素造成的（我们就不能接受无差异的原假设，而应拒绝它）。两者的差异愈大：（丙）则原假设真实的可能性愈小；（丁）则原假设真实的可能性愈大。（）
研究中把实际观测或调查的一部分个体称为样本，研究对象的全部称为总体。抽样误差是指抽样方法本身所引起的误差，即样本指标值与被推断的总体指标值之差。 根据上述定义，下列不涉及抽样误差的是：
抽样时，由于样本容量不足造成的误差与因为（）造成的误差，都属于代表性误差。
研究中把实际观测或调查的一部分个体称为样本，研究对象的全部称为总体。抽样误差是指抽样方法本身所引起的误差，即样本指标与被推断的总体指标值之差。 根据上述定义，下列不涉及抽样误差的是（ ）
通常样本的平均数的标准误差越少，则样本平均数与总体群平均数的差异就越（），样本平均数的可靠性就越（）
抽样误差指的是个体值和样本统计量值之差。（）
计算机启动失败，屏幕上出现“DisketteBootFailure”，这可能是U盘插在电脑上造成的。我们要移除U盘、光盘，然后重新启动计算机。
因为偏倚是由系统误差所造成的，加大样本量并不能使之减少。一旦造成事实，则无法消除其影响。因此，必须认识偏倚，从设计起直到整个研究过程均要加以控制。对观察组和对照组进行观察或测量时存在频度和（或）强度的差异，而使最终判断结果时出现偏倚。下列哪一种不属此范围。（）
在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，（）之间的差异以及（）和（）的差异，称为抽样误差。
现场造成计量误差的主要原因是差压式流量计使用偏离标准条件引起的（）。
由于个体变异所导致的样本统计量与总体参数之间的差异是（）。
因为偏倚是由系统误差所造成的，加大样本量并不能使之减少。一旦造成事实，则无法消除其影响。因此，必须认识偏倚，从设计起直到整个研究过程均要加以控制。在选择研究对象时，试验组和对照组的设立（纳入标准）不正确，使得这两组人在开始时即存在处理因素以外的重大差异，从而产生偏倚，下列哪种除外。（）
抽样误差是由于抽样的（）所引起的偶然性误差，即因抽样估计值随样本而异所造成的误差。
多阶段抽样是指在整群抽样中，当子群数或子群内部个体数目较多，彼此间的差异不太大时，常采用更经济方法，即不将样本子群众的所有个体作为样本，而是再从中用前述各种随机抽样的方法抽取样本，因而最终样本的获得经过两次抽样，我们称其为二阶段整群抽样，同样可做三阶段、四阶段.即多阶段整群抽样。
个体间的变异程度越大，抽样误差越小；样本例数越多，抽样误差越大。（）此题为判断题(对，错)。
假设检验是利用样本的实际资料来检验原先对总体某些数量特征所作的假设，如果两者的差异很小，则有理由认为这种差异：(甲)是由随机因素引起的(我们可以接受无差异的原假设)；(乙)是由随机因素引起，同时还存在条件变化的因素造成的(我们就不能接受无差异的原假设，而应拒绝它)。两者的差异愈大：(丙)则原假设真实的可能性愈小；(丁)则原假设真实的可能性愈大。( )
研究中把实际观测或调查的一部分个体称为样本，研究对象的全部称为总体。抽样误差是指抽样方法本身所引起的误差，即样本指标值与被推断的总体指标值之差。 根掘上述定义，下列不涉及抽样误差的是()。
用简单随机抽样方法抽取样本个体，如果要使抽样误差降低50%，则样本容量需要提高到原来的：
为防止医用胶粘剂相关性皮肤损伤（MARSI）的发生，应对接触敷料的皮肤使用保护剂。其中，复方安息香酊会增加敷贴与皮肤的粘合性，移除时易引起皮肤损伤，应禁止使用（）
个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线处部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系（）
“样本最大值和最小值之间的差异”，描述的是:样本误差。()
16、在检验相关样本的平均数差异时需要考虑
个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观条件和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系
