从羊皮纸、竹简到纸张、活字印刷术的发明，从莫尔斯电码、二进制代码到影像的数字化，文化产品的载体，越来越轻盈，精神产品的传播也越来越迅捷。特别是互联网的发明和应用正好打破了文化的内容传播的时空界限，让文字、视频、音乐也可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。同时，借助科技创新的种种新工具，人们可以以更快捷的速度，制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物等等，并由此创造出一个个全新的文化产业。 这段文字主要说明了：
贝多芬写作了（）部戏剧配乐和管弦乐序曲，自《（）》以后，戏剧配乐的序曲通常采用戏剧中的主要主题写作，并常在音乐会上单独演奏，创导了音乐会序曲的新格式。
蒙古族音乐体裁以（）和（）最具代表性。其中《辽阔的草原》是一首（）歌曲。
在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）
为什么要以悦耳的歌声供养诸佛菩萨，难道他们也喜欢听音乐吗？
音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等。
张曙大胆吸收民间说唱音乐特征，创造了一种新的歌曲体裁――说唱性的叙事歌曲，以抗战歌曲（）为代表。
“找一些中国古典名曲，配乐朗诵这首诗，配乐时注意音乐和诗意的协调”，这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”，对其设计意图分析不恰当的是（）。
锦绣的山河，鲜艳的花朵，健美体魄，悦耳的音乐，优美的绘画，都可以引起人们的（）。
以下是某位教师有关《雨巷》一课的教学内容，阅读并回答问题。第一步：让学生在《雨巷》的旋律中感受音乐，体验歌曲的情感；第二步：运用现代化教育手段，创设情境将诗、乐和画融为一体；第三步：教师范读；第四步：分角色朗读；第五步：汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解：第六步：配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是（）。
广播是一种以有声语言为主体的传播新闻，它的信息符号就是听觉信息，以有声语言为主体，包括现场的音响和音乐。
从羊皮纸、竹筒到纸张、活字印刷术的发明，从莫尔斯电码、二进制代码到影像的数字化，文化产品的载体，越来越轻盈，精神产品的传播也越来越迅捷。特别是互联网的发明和应用正好打破了文化的内容传播的时空界限，让文字、视频、音乐也可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。同时，借助科技创新的种种新工具，人们可以以更快捷的速度，制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物等等，并由此创造出一个个全新的文化产业。 这段文字主要说明了（ ）
以下是某位教师有关《一株紫丁香》一课的教学内容，阅读并回答问题。第一步：让学生在《丁香花》的旋律中感受音乐，体验歌曲的情感；第二步：运用现代化教育手段，创设情境将诗、乐和画融为一体；第三步：教师范读；第四步：分角色朗读：第五步：汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解；第六步：配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是（）。
（ ）这首歌曲是经典儿歌，有动漫专门为歌曲而作。其动漫主要讲述的内容与国内《雪孩子》动漫相似度极高。
如果在视频中添加音乐，在显示的界面中选择【配乐】选项卡。（ ）
鲜艳的花朵,健美的体操,悦耳的音乐,优美的绘画都可以引起人们的 （）。
下列黄自创作的由唐宋诗词配乐的艺术歌曲有
歌曲《剪羊毛》为哪国儿歌？
词, 是音乐文学,是一种句式长短不齐的用以配乐歌唱的抒情诗,又称（）
混响时间（），声音含糊不清；（），干瘪沉闷，说话费劲；适中，语言清晰，音乐悦耳。
学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。（)
1、请用简短的语言描述歌曲《梧桐树》的演唱风格
有声读物如何添加音频 （）
不能将有声读物作为代替家长与婴幼儿说话交流的工具，长期单一地使用有声读物会阻碍婴幼儿语言的发展（）
