体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。
举例产生鞭打效应的体育项目（至少5种）
在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
举例说明什么是学习，学习行为具有什么特征？
学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
请举例分析与说明发现学习的基本流程。
体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。
举例说明什么是体育活动中的目标设置？
关于体育课程学习的特征，描述不正确的是（）。
举例说明体育起源的基本过程。
请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。
举例说明体育科研课题的来源（至少五种）。
试述如何根据弹壳上留下的枪支种类特征分析发射枪支种类，并举例说明。
分析体育学习的特征有哪些？
在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（）。
多选题 学习需要分析包括（） A 学习内容分析 B 学习方法分析 C 学生身心发展水平分析 D 学习者特征分析
请选择一个你喜欢或者擅长的体育项目，分析它的构成要素的基本特征。
从下列论题中选择一个题目进行论述： 利用所学语法理论，分析“煮面条”、“煮饭”、“煮手绢”的差别。 请你谈一谈，虚词到底有没有理性意义。 利用语文课本的案例分析文学作品中的言外之意有什么特点。 举例说明语流音变的几种情况。 结合某一个知识点，谈一谈你学习语言学概论的体会
学习者的个性心理特征对物理学习有重要影响，因此，分析学习者时必须关注他们的个性心理特征，分析学习者的个性心理特征有助于充分了解学习者。分析的主要内容包括________。 （1)学习者的智力发展水平及其差异 （2)学习者的学习动机、学习兴趣 （3)学习者的思维特点 （4)分析学生学习所教内容的知识和技能基础
举例论述体育人才交流的基本措施。
应根据本学年学生的年龄特征和上学年的体育学习情况制订出具体的（)。
1、请观察、举例阐述自己所在生活地区常见的自然灾害事故。针对此类灾害事故，分析应急能力培养的基础知识、实用装备有哪些？在日常学习、生活及体育训练中，结合你所分析的灾害事故应急场景，如何强化和提升自己的应急避险能力？
