人力资源学习曲线分析预测法包括两部分内容：生产率预测法和（）预测法。
文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
在进行探究性学习的时候，需要遵循一定的步骤和顺序，在教师分配选题之后，小组负责人组织全组一起制定方案，然后搜集获取信息进行梳理分析、形成结果，最后（）。
信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
学习内容分析要解决的核心问题是选择和安排什么样的学习内容才能够实现学习需要分析所确定的总的教学目标。
教学系统的前端分析包括学习需要分析、教学对象分析和解决问题的可行性分析。
在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。
学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。
教学设计的前期分析主要包括：学习需要分析、学习内容分析、（）。
教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。
学习活动设计离不开对教学内容的分析，主要包括对（）的分析。
“学习需要分析”是教学设计的前端分析中必不可少的内容之一，下面对“学习需要分析”的理解正确的一项是（）
学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。
分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和（）。
学习内容分析中，分析方法不包括以下哪一种（）
多媒体课件的制作流程依次包括选题 —＞ 学习者分析 —＞ （） —＞ 系统结构设计原型开发等环节。
第一个对学习中的强化做出理论分析的是（)。A．弗洛姆B．莱文泽尔C．爱德华.桑代克D．赫兹伯格
学习者的个性心理特征对物理学习有重要影响，因此，分析学习者时必须关注他们的个性心理特征，分析学习者的个性心理特征有助于充分了解学习者。分析的主要内容包括________。 （1)学习者的智力发展水平及其差异 （2)学习者的学习动机、学习兴趣 （3)学习者的思维特点 （4)分析学生学习所教内容的知识和技能基础
【多选题】分析行业一般特征的主要内容包括：（)。
多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括（） A班级授课制是其基本形式，以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容 B倡导探究式小组合作学习 C以分组教学和个别教学为主要形式 D将实践活动内容与理论知识充分融合
孔子认为学习的内容主要有（ ）。<br/>A、诗<br/>B、礼<br/>C、乐<br/>D、射<br/>此题为多项选择题。
教学设计以教学过程为研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个要素,分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容,用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是（）
单选题 教学系统的各个组分之间的相互作用关系体现为（） ①通过教学评价，如：课堂提问、日常测验，对教学的效果进行检测，获得反馈信息； ②教师钻研课程标准，分析教学内容，制定教学目标，确定教学的重、难点等； ③在分析学习者特征的基础上，确定教学策略，选择相应的教学媒体，确定合适的教学方法，通过课堂实施教学； ④教师根据所获得的反馈信息，进行备课，如对教学内容的再处理、调整教学策略、教学方法等，为完善教学效果提供依据，为复习巩固课奠定基础。 A ①②④③ B③①④② C②③①④ D④②①③
14、不同学者的教学模式并不完全一致，但基本上包含了以下内容：学习需要分析、学习内容分析、学习目标的阐明、学习者分析、学习策略的制定、教学媒体的选择与利用以及教学设计成果的评价。 （）
