提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()
“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改组或改造”等教育思想的提出者是（ ）。
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是（ ）。
第一次提出“建设有中国特色的社会主义”这一崭新的命题的是（）。
提出了“教育即生活”主张的是（）。
提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
提出“农工商皆本”这一著名命题的是（）
提出“教育即成长”、“教育即生活”的是（）
杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
提出“审美带有令人解放的性质”这一命题的是（）
提出“教育即生活”的教育家是（）
提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）
提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。
67.“教育即生活”是( )关于教育本质的根本命题。
在中国共产党历史上，第一个提出“马克思主义中国”这一命题的是（ ）
提出“教育即生活”这一命题的是（）。
“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。
“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是()
“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（)。
提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是 【 】
◑提出“教育即生活”教育主张的是( )。◑A、赫尔巴特◑B、夸美纽斯◑C、杜威◑D、卢梭
提出“教育即生活”，“教育即生长”的教育家是（）。
提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是（）
