必备能力分析是指对工作执行人员依据必备知识分析和必备经验分析的内容确定的注意力，决策力，创造力，组织力，记忆力，（），适应性等进行分析。
职业培训，是指按照不同职业岗位的要求，对接受培训的人员进行职业知识与实际技能的培训和训练。 根据上述定义，下列属于职业培训的是（）。
高等教育中的人文方法是指对人文知识按照人文思维方式进行原创性工作展开的途径。
岗位实践法是通过让学员在（）或（）中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。
继续教育培训是指对（）人员进行知识更新的培训。
教练员应对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从一开始就树立（）的理念。
所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。
保安从业单位应当根据保安服务岗位需要定期对保安员进行（）、保安专业知识和（）培训。
所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。（）
记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
岗位知识体系梳理，是指专业技术组织从知识的角度，对专业技术岗位所做的主要工作进行分析，对专业技术岗位工作中所需知识的输入、支撑、输出进行梳理，从而明确专业技术岗位中知识的流动过程，进一步明确专业技术岗位中的哪些知识需要理顺、改进及管理。（）
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从开始就要有的理念。（）
培训经济学认为，培训是指根据（）的需要，按照职业岗位的要求对具有劳动能力的人进行的专业的培养和训练。
教学过程的设计一般应经过引导学员获得（）知识，引导学员（）知识，引导和组织学员进行（），（）知识四个阶段。
岗位知识，是指专业技术人员从事专业技术岗位工作必须具备的专业知识和相关知识，包括接受学校教育、进修，以及在专业技术岗位工作实践中积累上升所获得的知识。（）
食品生产企业应建立食品生产相关岗位的培训制度，对食品加工人员以及相关岗位的从业人员进行相应的食品安全知识培训。
汽车修理从业人员的技术业务培训，是指对企业负责人、工程技术人员、管理人员、技术工人进行技术业务、经营管理知识的一种教育和培训。
（）是指对生产产品或提供服务的特定知识，程序和工具的理解和掌握能力。
职工培训基地对入学准入考试中未达到（）合格标准的学员应退回，由学员单位组织相关知识和技能的补强培训
根据《城市轨道交通运营管理规范》规定，当采用（）时，运营单位应对相关岗位从业人员进行专门的安全生产知识和操作技能的培训
是指对客户进行细分的基础上，对不同层次的客户，采取不同的营销策略。---营销知识（）
《国家电网有限公司技能等级评价管理办法》所称的技能等级评价，是指对（）岗位人员的职业素养、专业知识、专业技能、工作业绩和潜在能力等进行考评的活动
（）应定期对各级管理人员（包括班组长）和有关岗位员工进行安全隐患排查治理培训，促进掌握相关制度、知识、技能，提高安全隐患排查治理能力和效率。
