“（）”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都融合在一起。最大的优点就是（）。
语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。 ①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观
衡量咨询方案是否具有可操作性，应该考虑的主要因素有：()。
下列项目： 1机密文件是否具有机密标识； 2蓄电池间是否具有防护用具； 3冷库Lock-in报警； 4应急舵演习记录； 5舵机操作说明； 6分罗经指示情况； 7消防船员正确穿戴防护服和使用消防设备； 其中可能是PSC检查内容的项数是（）。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养，而不重视知识的传授。
建设监理单位在审查承建单位资质、质量保证体系的同时，要注意参加施工的管理人员、关键工种的操作人员是否具有（）
具备国家无线电管理机构规定的操作技术能力并具有法律规定有效证明文件、但还没有获准设置自己的业余电台的人是否可以到业余电台进行发射操作？
质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。
（）作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。
情感态度和价值观培养的具体任务是什么？
新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。
（）是监理计划的细化，是提供监理服务的作业指导书。针对监理计划中确定的监理范围、目标、内容及规定的过程与方法等，进一步将过程和目标分解成更具体的监督检查活动内容、要求、方法、依据等，以便监理工程师操作。
写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对作文修改的评价，采用多种评价方式。
具备国家无线电管理机构规定的操作技术能力并具有法律规定有效证明文件、但还没有获准设置自己人是否可以到业余电台进行发射操作？答案是（）
讲授语就是继（ ）之后，教师向学生系统、连贯而完整地讲解教材，传授知识和技能，培养情感态度和价值观的教学口语形式。
一种评价指标体系是否具有科学性和可操作性，关键是看其（)。
在语文学习过程中，在情感态度和价值观的层面，主要有培养热爱祖国语文的情感，认识中华文化的丰厚博大，关注当代文化生活，培养科学态度，培养高尚的审美情趣等任务。（)
中国哲学比较注重思考的程序，过程与方法，往往具有繁琐的思想论证。（)
教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法（一）》设计的三维教学目标如下： 知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法通项公式。过程与方法：培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力，增强学生的应用意识．培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志，体验和感受数学美。 情感态度和价值观：激发学习兴趣，渗透辩证唯物主义观点。 请完成下列
多项选择题 调查方案优劣评价主要考虑以下（）方面。 A 调查实效检验 B方案设计是否体现调查目的和要求 C 方案是否具有可操作性 D 方案设计是否科学、完整和适用 E 方案设计能否使调查质量有所提高
以《烛之武退秦师》为例，根据课程标准，围绕知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三位一体的课标要求确立三维目标，下列不合适的一项是（）
