塑造与潜能实现应该是对立的。
热爱和教育实际上是同一个人育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。
热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。
塑造与潜能实现应该是（）。
毛泽东指出：“自由是对必然的认识和对客观世界的改造。只有在认识必然的基础上，人们才有自由的活动。这是自由和必然的辩证规律。所谓必然，就是客观存在的规律性。”这说明（）。
马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革，它第一次实现了（）。①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一
社会组织或公共管理机构对突发事件的控制，其核心就是把实现和维护最广大公众的根本利益，作为检验一切突发事件控制工作成效的最高标准和根本尺度，它是个体利益与群体利益、局部利益与全局利益、眼前利益与长远利益的辩证统一。（）
所谓“品牌购买”就是指一家企业将另一家企业的品牌所有权收购，有权使用该品牌资产，并负责塑造、管理和维护该品牌，以最终实现品牌价值提升的目的。
所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。
信息科学方法论体系包括一个方法两个准则，这个方法就是信息方法，两个准则是结构——功能——行为辩证统一准则、（）。
教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童在不同的方面够实现自己有特色的发展，而不是千人一面，这是因为（）。
在ISO 9000族标准中，选择和应用质量体系标准应有利于促进和实现组织的质量工作目标，这就是所谓的（）。
塑造与潜能实现应该是对立的（）
造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因可归结为四个方面，即技术原因、教育原因、身体和态度原因、管理原因。针对这四种原因，可以采取三种防止对策，也就是所谓的“3E”原则。这“3E”分别是指()。
张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想中，所谓“西学，是指“西政”和“（）”两个方面。
所谓大项目部制，本质不在于（），而是（）根本转换。是以执行（）和（）为根本，以（）为主导，通过（），使项目（）的作用得到充分发挥，（）的潜能充分释放，促使大项目部实现自我发展壮大和孵化裂变，最终实现企业与员工利益最大化。
朝鲜半岛问题，涵盖了朝鲜半岛南北双方的和平与统一问题和围绕朝核危机形成的周边大国在地区安全事务上的战略博弈这两个方面。
质料与形式的关系就是潜能与现实的关系，质料是为实现的潜能，形式是潜能的实现。
加强思想道德素质和法律素养，要注重做到下面哪些方面的辩证统一（ ）
加强思想道德和法律修养是（ ）辩证统一的过程，只有通过个人的主观努力和亲身实践，在学中做，在做中学，学以致用，才能实现提高自己思想道德素质和法律素质的学习目的。
利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的()
效率与公平是辩证统一的。公平与效率这两个目标均有价值，谁都不应处于绝对优先的地位，应根据社会政治、经济、文化、科技水平以及人们的价值观念、社会心理等客观因素来决定何者优先。社会如果单纯追求某一方面，把它推向极端，都会使它向自己的反面转化，都会适得其反。这段文字意在说明（）
采取强制管理的手段控制人的意愿和行为，使个人的活动、行为等受到安全生产管理要求的约束，从而实现有效的安全生产管理，这就是强制原理。所谓强制就是绝对服从，所有与安全生产有关的事项不必经被管理者同意便可采取控制行动。
