所谓方针管理的检查，简单地说就是要定期的查核方针管理的运作情况。
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。
所谓“普鲁士式道路”，狭义地说就是普鲁士废除农奴制，发展资本主义为统一和现代化创造条件的独特方式。其独特性在于（）。
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。
标准化学科的研究对象，概括地说，就是研究标准的制定和修订。
税收的公平原则应是创造平等竞争环境，按受益征税，依据能力负担。简单地说，可以概括为（）。
概括地说，知识产权管理就是对知识产权的工作加以（），使其发展符合组织目标的活动和过程。
通信概括地说，就是把信息或消息从一个地方传输到另一个地方。
劳动保护，概括地说就是保护劳动者在生产劳动过程中的各种福利待遇。
劳动保护概括地说就是保护劳动者在生产劳动过程中的()
所谓创新就是一种影响更大的的发明。
所谓教育机智，就是指教师在教学过程中（）所表现出来的机敏、灵活，创造性的素质和能力。
创新能力是一种综合能力，它把多重能力集中起来，并充分加以运用；具体地说，创新能力包含（）以及实践能力与组织协调能力这几个方面的内容。
对于电力电缆设备试验的结果的综合分析和判断，概括地说，就是比较法，它包括以下（）。
行为科学的宗旨，概括地说，就是解释、预测、控制人的（），以利于达到群体和组织预期的目标。
所谓创造力就是指人们进行创造活动的能力。是人类有目的地改造世界、推动社会进步，建立新生活的创新活动的能力。
素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
在当今世界，社会发展日新月异，创新活动体现在社会的方方面面。概括地说，主要表现在（）、（）、（）这几个方面。
概括地说，斯密定理就是市场规模限制劳动分工假说。（）
通俗地说，创造性思维就是追求（ ）思维，追求（ ）思维。
创新就是指工科技术上的发明创造。（）
工科技术上的发明创造就是创新。()
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出创新能力的( )特征。
艺术概括的定义简括地说就是：作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对个别特殊即富有特征的事物给予独特的艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独到个性又具有相当普遍意义，体现着一定审美价值取向的艺术形象的方法。()
