在对话法教学中，师生关系应该是（）
对话法的教育特征之一是“强调环境对形成艺术能力的重要性，教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用。
对话沟通法的要点是什么？
苏格拉底的对话法后来被命名为“发现性对话”或（）。
下列关于对话法说法不正确的是（）？
美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。
互动问答法、情景对话法、直观描述法、复述与讲述法、演讲报告法、模拟法、组群活动法是（）常采用的方法。
心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。
对话法是由柏拉图最先使用的。
请看以下一组对话： 推销员：“以车身的颜色说，您喜欢白色的还是灰色的？” 客户：“嗯，我比较喜欢白色的。” 推销员：“选得不错！那么，汽车是在明天还是后天送来呢？” 客户：“既然要买，就越快越好吧。” 请回答：这位推销员采用的是哪种成交方法？这种成交法的优势是什么？
苏格拉底的对话法后来被命名为“”。
对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流。
对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流。
“论语”就是整理、撰次的对话，《论语》一书即是对话集。“论语”就是整理、撰次的对话，《论语》一书即是对话集。
关于对话法说法错误的是（）。
关于对话法说法错误的是()。
（）是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。
对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与（)三者之间的相互作用与相互交流。
在运用对话法时教师需要注意自己要先找出作品的特点和欣赏要点,然后将其转化为开放性的问题。（)
阅读教学的主要方法包括提问对话法、整体感悟法、理清思路法、言语分析法、诵读涵泳法、文学鉴赏法、单元阅读法。（)
催眠法、意象对话、艺术疗法等是以下()学派的技术。
在学前儿童美术教学中，对话法有一些基本形式，下列不属于的是（）。
