在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（）、竞赛法、情景教学法。
制定体育教学工作计划应以体育大纲为依据，以（）为准则。
运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。
幼儿体育应以增强幼儿体质为核心
实施体育，应以体育活动为中心，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质。
体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动。
动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。
“体育”一词不像人类社会体育实践活动的诞生那样有着悠久的历史。它最早出现于（）一家报纸上，该报用“体育”一词论述儿童身体教育问题。
体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于（）
无论是进行社会体育活动的技能传授、锻炼指导还是进行社会体育的组织管理，都应以（）原则为出发点和归宿。
体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值，即人的（）的发展。
课外体育活动的组织实施是一个动态的（）过程。
动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心里动因。运动动机的功能表现为（ ）。
根据体育实践的基本特征和功能等综合因素，把体育划分为三个基本形态：学校体育、竞技体育和社会体育。
概念是反映事物本质属性的（），定义是揭示概念的（），反映对象的本质属性。体育概念的本质属性是揭示体育所固有的根本特性，是人类社会的一种（）活动和（）活动。
体育锻炼应以不产生疲劳为原则。
社区体育活动应以健身、娱乐和竞技为目的。
体育活动中帮助与保护的实践过程有助于（）的形成。
在体育活动中，由于环境和条件都是动态的、灵活多变的，幼儿在感兴趣的游戏中积极主动地参与，并做出相应的判断和选择，这就为幼儿（)的发展提供了条件。
反映国家经济水平的恩格尔系数往往用来预测社会体育参与可能达到的程度,恩格尔系数越低,人们参与体育活动的可能性越
体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（）
根据中国群众体育现状调查，当前影响人们参加体育活动的最大主观原因是（)。
