从马克思主义哲学的角度来说，自我意识是主体我对客体我的一种主观能动性反映。
理解并不是一种简单的复制过程，而总是一种创造的过程。因为，在“理解”的过程中：历史文化占有了我们，我们也创造了新的历史文化。这说明了（）①人创造了文化，文化也塑造了人②人是文化的主体．文化也是人的主体③人有主观能动性，文化也有主观能动性④人的思维活动其有主动创造性
摄像机的拍摄角度，实际上可以看做观众的眼睛，它决定观众观看画面主体的角度。
教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
仰视角度的画面，因为具有视觉新鲜感，所以自然就赋予被摄物体一种象征的寓意，使被摄主体呈现出（）.
透视表现图是一种将三维空间的形体转换成具有主体感的二维空间画面的绘画技法
从法律强制作用角度看，法律对于义务者来说是一种（）约束，对于权利者来说则是一种（）保障。
影视作品中交代主体出场前，导演往往不会拘泥于常规，利用不同角度切换，给观众营造一种“未见其人，先闻其声”的强烈期待感，这种画面角度切换方式可选择（）.
在电视教材中运用音响效果时，既可以与画面同步出现，也可以在画外运用。画外运用有两种情况，第一种情况是：画面没有声源，只听到画外的音响，第二种情况则是（）。
模拟画面主体的视点和视觉印象来进行拍摄的角度是（）。
线条可以勾画出画面的整体结构和 形象，表现被摄主体的 、量感和空间感，形成一种韵律、节奏和意境。
情绪和情感是一种主观体验，因而人与动物都具有。（）
主观性角度是一种模拟画面主体的视点和视觉印象来进行拍摄的角度。
外反拍镜头又称为过肩镜头，是一种客观性拍摄角度得到的画面。
2、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它主要回答（）。
很多人可能没听过“单宁”这个词，但是一定体验过它产生的“涩味”。红葡萄酒、茶、柿子、石榴、蓝莓、坚果——大凡来自植物尝起来涩的东西，基本上就是它在作怪。植物为什么食有单宁，从进化的角度和植物生理的角度都众说纷纭。如果从结果来看，至少它对于植物是一种保护。对于哺乳动物来说，涩并非是一种享受，也就不怎么喜欢吃。另一方面．单宁本身有一定的毒性，可以杀死附着的微生物。即使是哺乳动物，吃得太多也会生病。 这段文字主要说明 （）。
从活动水平角度看，个体主观能动性有三个层次构成，第1层次是人作为生命体进行的生理活动，第2层次是个体的心理活动，最高层次是__
很多人可能没听过“单宁”这个词，但是一定体验过它产生的“涩味”。红葡萄酒、茶、柿子、石榴、蓝莓、坚果__________大凡来自植物尝起来涩的东西，基本上就是它在作怪。植物为什么含有单宁，从进化的角度和植物生理的角度都众说纷纭。、如果从结果来看，至少它对于植物是一种保护。对于哺乳动物来说，涩并非是一种享受，也就不怎么喜欢吃。另一方面，单宁本身有一定的毒性，可以杀死附着的微生物。即使是哺乳动物，吃得太多也会生病
（)模式认为：和大部分动物一样，人类的需求行为实质上是一种条件反射过程，而购买行为则是一种”刺激–反应”的过程。
24、摄像机的拍摄角度，实际上可以看做观众的眼睛，它决定观众观看画面主体的角度。
人是一种感情动物，尤其对于孩子来说，更需要来自父母的情感呵护。父母做孩子的游戏伙伴，不仅可以满足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的过程中，能够更好地促进孩子的心理发展。对孩子来说，游戏就是他们生活的全部；对父母而言，游戏则是教育的一种最佳形式。所以家长要参与到孩子的游戏活动中去，陪孩子玩耍。这段文字讨论的问题是（）
1、当树作为画面主体时，应注意画面的主观处理，对画面黑白灰的处理和色调的表现方式有自己的看法。
道德是一种特殊的上层建筑，它是社会关系的反映，由经济基础决定。而道德起源的首要历史前提是 _；道德产生的客观条件是_的形成；主观条件则是人的_形成和发展。横线中内容依次是（）
（)即画面中所要表现的主要对象，它可以是人，也可以是物，可以是某一个对象，也可能是一组对象。
