开拓创新要有创新意识和科学思维，同时要有（）和意志。
开拓创新要有（）意识和科学思维，同时要有坚定的信心和意志。
创新意识是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的（），是创新思维和创造能力的前提。
创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。
创新思维就是思维本身和思维结果均具有（）的思维。
开拓创新要有创造意识和科学思维，同时要有坚定的信心和意志。
精益意识就是用精益管理的思维和工具，提升安全管理能力，以“（）”的严格标准，保证安全行为的准确无误。
创新就是直觉思维和抽象思维（）的结果。
创造性指思维活动的创造意识和创新精神突出表现在（）。
创新精神的实质是指强烈的进取精神和勇于开拓的思维意识。创新精神主要包括（）、进取精神、（）、（）以及献身精神和求是精神。
灵感和顿悟是通过显意识和潜意识的相互作用形成的是（）的观点。
创新思维实质上是一种求异性思维，它体现出与其他常规思维活动形式所不同的独到的创新意识。
思维就是有意识的头脑对客观事物的本质和规律性关系所作的()反映，而思维方法则是指人们依据事物的客观规律而形成的思维规则和手段。
梦幻中之所以能带来（），是显意识与潜意识交互作用的结果。
一般意义上的创新能力由创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成。
思维方式创新需要强烈的问题意识来驱动。
学习型企业强调“制度＋控制”，使人更勤奋地工作，达到提高企业生产效率、增加利润的目的。（错误）创新思维就是显意识和潜意识反复交替作用的结果。
运用立体思维进行创新，关键是要善于突破（）的框框限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。从垂直、侧向等多方向拓展思维空间，让思维的视野更加开放。
创新能力包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，其中，核心是创新意识。
创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与（）的环境。
大学生创新创业训练计划项目倡导研究生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激励学生的创新思维和创新意识。（ ）
9.逻辑思维与非逻辑思维统一，潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值，而脑生理和心理因素，知识和经验因素，社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制，对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。（）
优秀的理工大学生必须具有持续而活跃的创新能力，这种能力的一个智能基础就是想象力。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉。”而文学艺术恰恰是靠想象而存在，文艺提供给我们无尽的想象空间，无尽的种种角度去观察和感悟宇宙天地和社会人生。文艺的这种对心灵世界的深化作用和开拓意念想象的作用，完全可以平移和借用到科学思维中，扩展科学发现的视角，激发科学思考的灵感，提升创新意识与智能。
创新思维：是人类思维的最高形式，是创造者在强烈的创新意识的支配下，将大脑中已有的感性和理性的知识信息，借助于想像和直觉，以突发性飞跃的形式进行的重建、组合、脱颖、升华所完成的思维活动过程。根据上述定义，下列不属于创新思维的是（）。
