下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是（）
应用健康危险因素评价方法对某位45岁男性进行个体定型分析，发现其评价年龄为47岁、增长年龄（或可达到年龄）为41岁。根据评价年龄、实际年龄、增长年龄（或可达到年龄）三者之间的关系，可以认为该男子属于（）
属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）。
应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析，计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。根据实际年龄、评价年龄、可达到年龄三者之间的关系，该男子属于（）
根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）
根据《建设项目环境影响评价分类管理名录》（2015年修订）下列行为错误的是（）
属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）
应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析，计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。根据实际年龄、评价年龄、可达到年龄三者之间的关系，该男子属于（）。
品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）
属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）。
根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）
把影响质量的因素进行合理分类，并按影响程度从大到小的顺序排列，做出排列图，以直观的方法表明影响质量的主要因素的质量评价统计方法是（）
根据《建设项目环境影响评价分类管理名录》，关于建设项目环境影响评价类别确定原则的说法，错误的是（）
