地域方言是社会分工不同而产生具有不同的词汇特征的方言。
地域方言、社会方言、()都是语言分化的结果。
赵老师讲课时经常使用方言,别的老师提醒他应该使用普通话,但他仍坚持用方言授课。赵老师的做法( )。
社会方言是由社会群体的不同性质而形成的语言变体,是在某一社会群体、社会阶层或次文化群中被使用的语言,它是由不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度因素或这些因素构成的社区交际习惯所形成的语言差异。主要差别是语言风格和表达方式,以及一些特殊词汇的使用。 根据上述定义,下列选项不属于社会方言的是:
方言是传统文化、地域文化的基本载体和最直接的表现形式,是一个特定族群情感认同的精神纽带。但随着我国普通话的大力推广和“外语热”的兴起,原本丰富多彩的方言文化正在加速流失,引起社会的广泛关注和激烈争论。材料表明()。 ①从某种意义上说,方言文化是民族的,但不是世界的 ②人们对文化多样性的价值存在认知和实践的差异 ③方言文化不能真正担负起传承中华文化的历史责任 ④方言文化与其他文化日益借鉴融合是文化发展的必然趋势
民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的,它就应该排斥其他方言中的成分。
判断两种话是不同语言还是同一种语言的不同方言应该主要参考()
普通话是方言的地域分支,支撑方言的生存和发展。
社会的分化是产生地域方言或亲属语言的社会原因,语言发展的不平衡性是产生地域方言和亲属语言的语言内部原因。
汉语方言不是以地域命名的方言区是
推广普通话,是为了消除方言之间的隔阂,而不是禁止和消灭方言。