为提高教学效果，运用直观法，运用语言及试做。在教学步骤中被称之（）阶段。
（）是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）
直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
直观教学法是指在体育教学中（）。
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式?()
在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）
展示是通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法。
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用，但不要为直观而直观，要充分发挥教与学两方面的积极性。
（）在阅读资料和参观的过程中，可以及时把由此而产生的思路采纳搜集起来，但依靠这种方法不能帮我们展开更直观的形象创意的思考
《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（）。
直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
直观教学法是指在体育教学中（）
呈示是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
下面属于直观教学方式中的实物直观的是（）
在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点。
教师在课堂中讲授的音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细，都要保持一定的刺激强度，这样教学效果好。()此题为判断题(对，错)。
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
演示教学对教师的（)要求较高，必须把复杂的专业问题进行直观化处理和显示，而教学内容或模型不能存在任何错误。
