"随证加减"通常是指（）
5―6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。
认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。
男孩10岁，面容无特殊，只能做10以内加减法，染色体核型为46，XY／47，XY，+21（）
根据公务接待管理规定要求，需要安排工作餐的，应严格控制陪餐人数。接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过5人；超过10人的，不得超过接待对象人数的三分之二。（）
学前儿童10以内加减运算教育的要求
学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
局域网是指将多台计算机利用通信线路连接，但传输距离较近的网络。通常在10km以内，其传输速率在10Mb/s以上。（）
口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）
女孩，8岁，能做10以内加减法，面容无特殊，染色体核型为46，XY/47XY+21()男孩，5岁，愚笨面容，智能低下。母30岁，智力正常。患儿染色体核型为45，XY，-14，+t(14q，21q)()
认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。
加减循环风量要缓慢，每次加减应控制在（）以内。
“随证加减”通常是指：（）
马戏团中的狗，在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
10以内数的加减运算的指导要点包括（）
小班每天可以安排一次教学活动，最初每次10分钟。
每张餐桌上所安排的用餐人数应限在10人以内，且必须为双数。
复习10以内加减运算的方法有（）
研究一个6岁儿童数学能力的发展，可以用标准化的试卷测试其10以内加减题目准确率，这个研究属于（）。
初步理解量的相对性。2. 借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。4. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系（）
“能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算”该典型表现所属的子领域是（）
6、1. 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.（）
