教育民主化向纵深发展的表现有（） ①教育普及化的开始 ②“教育机会均等”口号的提出 ③教育法制化的形成 ④教育民主化的质量和水平不断提高
新文化运动初期的主要内容包括（） ①提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信 ②提倡新道德，反对旧道德 ③提倡新文学，反对旧文学 ④宣传社会主义
明显反映了资产阶级在学制方面的要求，并在法律上体现了教育机会均等且第一次规定了男女同校的学制是（）
“五四“新文化运动高举的两面大旗：（），提倡新道德，（），提倡新文学。
回族提倡厚养薄葬，提倡速葬。（）
美国初步实现了或从形式上实现了“教育机会均等”的原则的标志是建立（），这是世界教育制度史上的一个重大进步。
学校布局法包括预测、（）和（）三个方面，它的总目标是教育机会均等和（）。
出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）
新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。
提倡爱岗敬业，提倡“干一行，爱一行”的精神，实质上就是提倡（）。
为了实现教育机会均等，美国于1965年根据《经济机会法》，提出在幼儿教育中执行（）。
主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）
周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“促进教育机会均等。”
20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是（）。
国家为实现教育机会均等而采取的法律措施有哪些？
简述西方教育机会均等的历史演进。
在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）
俗话说，俭生廉，欲生贪。提倡俭朴、提倡节约就是提倡廉洁。
20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是（）
浪漫主义思潮提倡个性、提倡想象。
新文化运动前期的主要内容是：（）①提倡民主与科学，反对专制和愚昧②提倡新道德，反对旧道德 ③提倡马克思主义，反对资产阶级改良主义 ④提倡新文学，反对旧文学
我们鼓励竞争、提倡竞争，同时也提倡（），提倡互助和团结
有利于教育逐级普及、具有教育民主化、教育机会均等优点的学制是（）
教育机会均等 名词解释
