患儿，2岁半，发热3天伴咳嗽，当地按肺炎治疗5天，不见好转，其母为开放性肺结核，胸片显示，双肺纹理多，肺门影明显增大，转来我院进行诊治。与患儿家长进行沟通时，最妥当的说法是（）
车辆预检时，服务专员与客户沟通的正确对话技巧应包括下列哪些要点（）
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。
广告创意的涵义包括两个要点：第一必须紧扣（）；第二必须是能与受众有效沟通的艺术构思.
患儿，女，10岁。主因下唇中部唇红，干燥脱屑，结痂，经久不愈。自觉干燥疼痛，与季节无关。家长述患儿爱舔口唇。与其他唇炎的鉴别要点是（）。
广告创意的含义包括两个要点： 第一， 广告创意必须紧扣（）； 第二， 广告创意必须是能与受众有效沟通的艺术构思。
《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。
患儿女，10个月。诊断锌缺乏症，保健门诊护士小李接待了患儿及家长。对家长进行治疗与保健指导不包括（）
患儿，男，4个月，人工喂养，因夜惊、多汗、烦躁及睡眠不安就诊，体检见有枕秃、颅骨软化，家长诉已给小儿口服维生素D10000IU／日2天。患儿护理要点是（）。
教师与家长沟通的层面包括（）
患儿，女，2岁半，因"发热3天伴咳嗽"入院。与当地医院按肺炎抗感染治疗，不见好转，于是转我院治疗。胸片显示，双肺纹理增多。与家长沟通时，最妥当的说法是（）。
患儿，男，4个月，人工喂养，因夜惊、多汗、烦躁及睡眠不安就诊，体检见有枕秃、颅骨软化，家长诉已给小儿口服维生素D100001U/日2天。患儿护理要点是（）
学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括（）
教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。
教师与家长沟通的技巧不包括（）。
教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（）。
班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（ ）。
患儿男性，8岁，4个月前突然出现嗜睡、发热，学校适应困难，家长未给予重视。3个月前出现癫痫样发作3次，表现为右上肢不自主的抖动、发热、进食困难，并自诉头疼，家长带患儿到当地医院就诊，行脑电图检查，提示弥漫性慢波增多，脑脊液检查外观清，白细胞数正常，以淋巴细胞为主，蛋白质0.8g/L，糖和氯化物正常。患儿入院后，精神反应欠佳，不能正常与责任护士沟通。该患儿最有可能患的疾病是（）A、细菌性脑膜炎
与依赖性强的患者沟通时，注意要点不包括（)
患儿，女，2岁半，因'发热3天伴咳嗽'入院。与当地医院按肺炎抗感染治疗，不见好转，于是转我院治疗。胸片显示，双肺纹理增多。与家长沟通时，最妥当的说法是（）。
与家长沟通的技术包括：区别对待，因人而异：简明扼要，内容充实：积极引导，摸清问题；提出建议，具体帮助。对（）
幼儿园与家长沟通的方式不包括（)。
孩子考试前，我们跟家长沟通的要点有（）
