体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门（）学科。
促进大学生健康的行为应包括以下七方面内容：（1）（）；（2）积极的休息与睡眠；（3）合理营养和平衡膳食；（4）科学地锻炼身体；（5）及时调控情绪问题；（6）学会幽默与解嘲；（7）及时寻求心理咨询。
衡量体育锻炼对心理健康影响的最主要的指标是（）。
锻炼成瘾是指对有规律的锻炼生活方式的一种心理生理依赖，其特点为？
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。
我国学前儿童体育的内容主要包括：生活卫生教育、自我保护与保健知识的教育、身体的运动与锻炼、心理卫生教育。
促进大学生健康的行为应包括以下七方面内容：（1）规律的生活作息制度；（2）积极的休息与睡眠；（3）（）；（4）科学地锻炼身体；（5）及时调控情绪问题；（6）学会幽默与解嘲；（7）及时寻求心理咨询。
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。
体育锻炼对于心理健康的积极效应只要参加锻炼就能显现出来。
通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知，情感，人格，社交等方面的心理问题的活动是（）
体育锻炼与传统心理治疗手段同样具有抗抑郁效能，是治疗抑郁症的（）手段；体育锻炼治疗抗抑郁症的效果与药物相比比较（）
在一个消除对蛇的恐惧的治疗训练中，心理学家设计了需要付出很大努力但是与消除对蛇的恐惧没有直接关系的“锻炼治疗“，起到了良好的治疗效果，这体现了（）研究的结果。
锻炼心理学研究者不断将研究焦点聚焦于锻炼对轻度抑郁的治疗功效上。通常认为，轻度抑郁包含抑郁情绪和（ ）。不同的锻炼强度和方式对轻度抑郁的改善效果也不一样。
锻炼后心理效应，主要包括锻炼对各种心理变量的（ ）和（ ）影响。
在锻炼心理学研究中，对于积极体验的测量，研究者常采用的测量工具有（）和（ ）。
身体锻炼的前因、后果和锻炼期间的心理过程包含了（）
开启我国锻炼心理学研究新纪元的是（）
下列哪些研究属于锻炼心理后效益研究（）
体育锻炼是促进积极心理体验的最有效途径
一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（)。 A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼
课外体育活动是指课前、课间、课后 在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。()
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