翻译：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
《前赤壁赋》“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”这里运用的修辞手法有（）
阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题： 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 作者从哪些方面来描写箫声？
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）
阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题： 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 箫声描写中注入了怎样的情感基调？与文章的下文有何联系？
阅读下面一段文字： 客有吹洞箫者，依歌而和之．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇． 作者是从几个方面描写箫声的?
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉；余音嫋嫋，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。——苏轼《前赤壁赋》缕的意思是（）。
“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中“舞”、“泣”两字从语法上分析属于（）。
教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，不正确的是（）。
解释“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中“泣孤舟之嫠妇”。
“舞幽壑之潜蛟”的意思是“在幽壑中起舞的蛟龙”。
苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是（）。
阅读下面一段文字： 客有吹洞箫者，依歌而和之．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 这里用了哪些修辞手法？请各举一例。
教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，并找出以下分析中不正确的一项（）。
客有吹洞箫者，倚歌而和（hè）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅（niǎo），不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（lífù）。请你指出客的箫声所传达的感情基调及下文的联系？
客有吹洞箫者，倚歌而和（hè）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅（niǎo），不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（lífù）。“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”用了什么样的表现手法？
解释下列句子中括号里面的的词语,并指出其词类活用现象。 2映（）
苏轼《前赤壁赋》：舞幽壑之潜蛟，____
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（）
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。答案
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇此句使用了（）
词类活用:（）幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
