我国电力系统中性点接地方式有三种，分别是（）。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）。
推进打破了我国几十年来分科教学一统天下的局面及拉开全国幼儿教育课程改革序幕的是（）。
我国古代唯物宇宙观对于天地的关系有三种学说，分别是（）、（）、（）。
从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。
我国高等职业教育有三种类型课程，即（）。
从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。（）
我国电力系统中性点接地方式有三种，分别是（）
综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）
澳门幼儿教育课程模式主要有三种。
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
目前我国企业年金的运营模式主要有三种，分别是（）。
《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国（）次课程改革。
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
德国学者克里尔认为，广场空间有三种基本形态，分别是（）、（）、（）。
以下哪两个文件奠定了我国幼儿教育事业发展的基础，确定了分科教育的模式。（）
果蔬中的果胶物质有三种不同形态，分别是（）？
水有三种形态，分别是气态、液态和固态。
规范伦理学有三种主要形态，分别是（ ）
根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是【 】
中国学前教育发展历程中,幼儿园课程改革主要有三次,分别发生在（)。
果蔬中的果胶物质有三种不同形态，分别是（)？A原果胶B果胶C果胶酸
