心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是（）
提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（）
下列哪一观点体现老子的思想主张（）
以下哪些观点是经验管理学派所主张的（）
“教育事业应该是公共的，而不是私人的。”这是（）的主张。
主张允许有充分性自由的观点认为（）。
（）这类人没有自己的观点和主张，即使有自己的观点和主张，也缺乏勇气发表自己的意见和看法。为了避免与别人的不同，他们总是选择从众，随大流，轻信赞同他人观点。
用人的社会关系来解释人的思想方式，而不是相反。主张这一观点是（）。
李斯特主张保护贸易的基本观点包括（）
下列属于爱伦·凯的观点或主张的有（）。
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
主张培养“自然人”的观点是：（）
凯恩斯否定利息是储蓄的报酬这一经典观点，主张利息是（）。
教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
刘某向张某借款3万元，双方约定以刘某所有的一块劳力士金表作为抵押。双方就此签订了抵押合同，但未办理抵押登记。随后几天，刘某又向林某借款2万元，并以该表质押，双方签订质押合同，刘某并将该表交由林某占有。两项借款到期后，刘某均无力清偿，张某与林某均主张对该劳力士金表行使担保权利。抵押权具有对抗第三人效力的对抗要件是必须进行抵押登记，这一观点是（）
孟德斯鸠曾说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”这一观点体现的主要思想主张是（）。
朱震亨主张的学术观点是（）。
“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”。这一观点的合理性体现在（）①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性③尊重世界文化的多样性④主张不同文化平等交流沟通
“一生二，二生三，三生万物”这是（）主张的观点。
朱震亨主张的学术观点是 ( )
道家主张自由主义的观点。()
以下哪种观点属于孔子的主张
“后天获得的对外部世界的感觉是认识的来源，一切真理的认识都是来源于感觉，感觉通过归纳而获得经验，才能得到真理性的认识”。主张这一观点的代表人物是（)。
主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，这一教育观点是（）。
