（）是物流系统整体优化的目的
物流系统优化的目标可简称为"5S"，使物流系统作业合理化、现代化，从而降低物流的总成本
物流系统追求整体物流系统的成本最低的目标是一成不变的。
（）就是为实现一定目标而设计的，由各相互作用、相互依赖的物流要素（或子系统）所构成的有机整体。
在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
一套成功的国际货运代理系统，应该达到全面优化整体作业流程，提升企业核心竞争力，建立现代化物流同步模式，实现对客户的（）服务。
物流系统分析是以系统整体效益为目标，以寻求解决体定问题的最优策略为重点，运用（），以求得有利的决策。
物流系统优化的目标简称为5S，即服务性、快捷性、有效的利用面积和空间、规模适当化、库存控制
一个系统的各组成部分按各自的目标达到了最优，但系统整体未能实现总目标最优化的现象（）。
物流系统优化的目标，简称为"5S"，具体包括：（）和库存控制。
物流系统化问题就是把物流的各子系统联系起来看成一个物流大系统，实现整体物流合理化。为此，物流系统优化目标应包括有效的利用面积、空间和（）等。
现代生产物流是把（）看成一个整体，从而谋求整体优化和高效（）
关于一二次物流整体优化，正确的说法是（）。
物流系统优化目标是达到物流系统设计六要素，即P、Q、R、S、T、C的最优化。
降低物流成本，提高服务水平是物流优化的目标。
物流系统优化的目标简称为SS，即服务性、快捷性、有效的利用面积和空间、规模适当化、库存控制。
物流系统整体优化的目标是（）
（)就是为实现一定目标而设计的、由各相互作用、相互依赖的物流要素（或子系统)所构成的有机整体。
在教学设计要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。()
