个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。
皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。
皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）
在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）
皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）
个体把他的活动对象（客体）整合到自己活动图式中去的过程叫做（）。
（），是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
（）是指将客体纳入主体已有的认知结构或行为模式的过程。
（）就是把新知识纳入原认知结构的过程。
在顺应过程中，人们把新的、感知的、运动的或概念的材料整合到已有的认知结构或行为模式中，使认知结构的内涵增加，带来新的变化。
皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）
根据某种装载规划把某种或某些货物分配到车辆中去的操作是（）。
活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
把硬盘上的数据传送到计算机内存中去的操作称为（）
皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）
主体将环境刺激信息纳人并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫同化。（）
第一个把法国古典主义的原则灌输到园林艺术中去的是（）
职业规划题库：所谓（），是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
皮亚杰把表征儿童在不同年龄阶段的智力结构的概念称之为图式（）
皮亚杰的理论中，把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体动作过程叫做( )。
主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述（)
当前图式不能够对新事物进行解释时，个体需要改变已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为（）。
