教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。
下列句子中加“<>”的词都有词类活用现象，其中与其它各句用法不同的是（）。
下列句子中，“起来”的用法与其他三句不同的是：
下列各句中的“以为”的用法不同与其他三个的是（）
下列各句中的“以”字，与其它各句用法不同的是（）。
下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是（）
下列句子中，“起来”的用法与其他三句不同的是（ ）。
教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“以”的用法，下列语句中“以”的词性与其他选项不同是（）。
画笔工具的用法和喷枪工具的用法基本相同，其中也有不同的部分，下列选项中不同的是（）选项。
下列选项中"者"字用法与其余选项不同的是（）
下列句子中，“起来”的用法与其他三句不同的是( )。
以下三个语法结构，与其他两项用法不同的一项是？
下列引号的用法与其他选项不同的一项是（）
下列句于中，“而”用法不同于其他三项的是（）
下列引号用法与其他三项不同的是（）
下列红色词语的用法不同于其他三项的是（）（分值
下列句中加点的词语，用法与其他三句不同的是（）
《邹忌讽齐王纳谏》中，用法与其他各项不同的一项是（）
下列句子中，用法与其他各项不同的一项是（）
下列各項中，属于动态报表的是（）
下列句子中引号用法与其他三项不同的一项是 （）
下列句中，“是”的用法与其他三句不同的一句是（)。
示例3·下列各句中加点词的用法不同于其他的一项是（）
下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是（）
