所谓知识老化速度，是指知识过时或者说陈旧所需要的时间。
行业知识，是指秘书人员所在部门的业务知识。
知识是指人类社会所创造的一切知识，其中包括（）。
（）是指在生产活动中，由于人们受到科学知识和技术力量的限制，或者由于认识上的局限，而客观存在的可能对系统造成损失的不安全行为或不安全状态。
国家知识产权战略是指知识产权事业自身的发展战略和知识产权保护战略。
弱的知识是指可能（）的知识。
先天知识是指不依赖于（）而具有的知识。
知识经济是指以知识资源的（）为重要因素的经济
认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。
负迁移，是指一种知识技能的掌握干扰或抑制了另一种知识技能的掌握。也就是已掌握的知识经验使新的学习发生了困难。凡新旧刺激物十分相似而又要求学习者做出不同的反应时，就可能发生负迁移现象。 根据上述定义，下列属于负迁移的是：
知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。
知识经济是指以知识资源的（）为重要因素的经济。
需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。
虽然知识产权本质上是程度不一的知识垄断，但是由知识产权引起的知识垄断情形中的“垄断”含义与传统的反垄断法中“垄断”的含义有很大区别。由知识产权引起的“知识垄断”，主要是指知识产权法授予的排他权；如果该种排他权导致了相应产品或服务的市场垄断，那么，“知识垄断”也包括这种市场垄断的后果，无论权利人对该种排他权“滥用”与否，都存在两种可能，一是权利人利用排他权逐渐控制相应的产品市场，造成反竞争后果，二是并没有控制市场，没有造成反竞争的后果，而前一种正是反垄断法可能要予以制裁的情形。 下列说法与原文相符的是：
皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（）。
“T”型知识结构是导游人员应具备的知识结构，是指（ ）。
对于教师来说，教学内容的编排方法要尽可能的使教学周学时数不同的班级使用起来一样方便，新课内容与复习课内容要衔接得当。对于学生来说，能够使学习能力较强的学生学到更多的知识，而学习能力较弱的学生可以不管。
在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（)。
程序性知识是指“如何做某事的知识”（)
侧向思维方法，是指利用其他领域的观念、知识或方法来寻找解决本领域某个问题的可能途径和思路的一种方式。根据上述定义，下列选项中没有运用侧向思维方法的是（）。
知识论是指对知识的哲学研究，传统知识论的一般包括以下方面的探讨（)。
适合于中小银行以及实力较弱的银行。---营销知识（）
（)是指凭借专门的知识与经验，按照科学的投资组合原理进行投资决策，谋求所管的基金资产不断增值，并使基金持有人获取尽可能多的收益的机构。
