人从自然现象中得到启迪和联想，因此色彩给人的感觉是不同的（）。
在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是（）。
在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，让我们在生活中多一些欣赏。 最能概括这段文字的是：
下图漫画：“树上”的鸟窝，给我们的哲学启迪是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016030616340966078.jpg
城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是（）
如果翻阅成功人士的成功史，我们不难发现，他们之所以能够领先于别人并出人头地，是因为他们都能保持积极的心态并能积极行动起来。这给我们的启迪是（）
“仁”最早出自（），指要有同情、关心和爱护的心态，即“仁爱之心”。
“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”诗人林希这首蕴涵深意的哲理诗给我们的人生启迪是（）。
在给少年读者以启迪的成长主题中，其核心内容是（）
“本文是著名学者胡适自传——《四十自述》中的一个章节，作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，大家能够从中了解和感悟自传的语体特点，这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感。” 这是一位教师为《我的母亲》设计的课堂结束语，这是一则（ ）类型的课堂结束语？
有儒家仁爱之心是古代中医大夫必须具备的基本品格。
龙应台给自己孩子的信给了我们什么启迪？
太上老君形象给我们的启迪是，以仁爱之心，随自然而然，可取得更大的权威和更好的效果。（）
太上老君的形象给我们的启示是，以仁爱之心，顺其自然，便可取得更大的权威和更好的效果。（）
小故事《一朵玫瑰引发的人生》给我们许多正面的启迪。（）
我们都知道,信条可以给人以形象、个性,身份。听一个人说什么话,我们就不难想象他是个什么样的人,包括他是如何穿戴,是如何生活的,他的喜好是什么。这是()
曹雪芹在《红楼梦》中对真实人性作审美评判的时候，表现出了儒家所倡导的推己及人、以仁爱之心度人的宽广的道德情怀。
孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱。但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。”与这段文字文意不相符的是（）
孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱，但他并不认可应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。”
在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种相互的力量源泉，欣赏必然是有愉悦人心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，我们要在生活中多一些欣赏。最能概括这段文字的是（）。
孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱。但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。” 与这段文字文意不相符的是()。
我们要对自然充满（)之心，不能想当然认为人类已经主宰了这个星球。这个星球原本不是我们的，我们
临清-中的洪老师,在放学回家的路上，不慎跌人坑道,造成右手臂骨折，医生建议她住院治疗。但是,为不影响即将参加高考的学生备考，她每天坚持带伤授课，右手不能写字就用左手。这一行动受到学校师生的一致“点赞”。 下列“点赞”你赞同的是1人生难免有挫折2老师诲人不倦、无私奉献,这种爱给我们温暖和力量3洪老师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师4仁如煦风吹暖心灵,爱若珍露润物无声（）
孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：以德报怨，何如？孔子的回答是“以直报怨，以德报德”。与这段文字文意不相符的是（）
