德国私立幼儿园在数量上远远超过公立幼儿园，容纳了近（）的适龄儿童。
美国最早的幼儿园是由德国移民（）于1855年创立于威斯康星州的瓦特镇。
德国学前教育家福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园，被世界誉为（）。
德国大部分幼儿园都是全日制。
19世纪20年代中期后，德国幼儿教育机构出现了常设的、季节性幼儿教育设施。
福禄贝尔（1782~1852）德国教育家，是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献，是“幼儿教育之父”。
1922年德国《儿童福利法》确定了德国幼儿教育发展的基本方针，其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是（）的一环。
德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。
德国教育家（）被称为"幼儿园之父"。
（）仍然是德国幼儿园教育的主要特征。
目前德国的幼儿教育已经被列入学校教育系统。
1837年，（）开设了德国第一所幼儿学校，专收3~7岁的幼儿；1840年正式将此学校取名为幼儿园，这也是世界上第一所幼儿园。
下面不属于德国幼儿教育机构的是（）
德国绝大部分幼儿园是教会和慈善机构开办的。
德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）
德国幼儿学校运动的代表人物是（）
德国主要的学前机构形式包括传统幼儿园、幼儿俱乐部或游戏所、儿童店和（）
以下哪些是德国幼儿园的特点()
在德国幼儿园教育中不包括认识社会的内容。
在德国幼儿园里,没有标准化的答案,没有公式化的过程。
世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家（)创办的。
德国幼儿园教育的主要特征是
德国教育家（）被称为"幼儿园之父"
“要培养幼儿敢于说，敢于发表自己的观点，克服个别幼儿的害怕心理。”属于德国的学前教育目标。（)
