培训教师按教学计划在规定的时间内运用语言系统地向学员讲述教材，叙述事实材料，描述所讲对象，说明意义、任务和内容，并说明完成这些工作的操作步骤和所要达到的技术要求等的教学方法是（）。
编写教案的科学性要求：一份好的教案，应当观点正确，内容（），所引用的材料真实可靠。
以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（）
编写教案的科学性要求，一份好的教案，应当观点正确，内容准确无误，所引用的材料（）
教师应根据个人水平、个人爱好，随意编写教案。
教案编写的核心内容主要包括教学目的、教学要求、教学难点、教学方法、教学手段、（）等内容。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。
教师所编写教案的准确性体现在（）。
教师必须在（）的基础上，根据授课计划，对各种教学形式编写出教案。
教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。
教师所编写的教案要有适用性，要围绕缺什么、教什么、（）去准备教案。
教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。
教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。这就是编写教案的（）要求。
编写教案的（）要求：一份好的教案，应当观点正确，内容准确无误，所引用的材料真实可靠。
教师所编写的教案要达到准确、适用、简明、规范和灵活等要求。
培训方案是教师编写培训教案的依据。
有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学，说明编写教案只有真实地展现教学过程，才便于教师运用，具有实用价值。这就是编写教案的（）要求。
教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。
无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，（）是教案编写的重中之重。
编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。
教案编写的（）要求教案的结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。
教师编写教案的主要依据是()。
教师编写教案的主要依据是:（)
