所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。
《系辞传》中有学易的四圣道，即（）、（）、（）、（）四条学习《易经》的门径。
从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与（）、刺激泛化与分化。
战国时期，总结前人医疗经验归纳出的四诊法，是哪位名医？（）
斯金纳认为操作性条件反射更能解释人类的学习行为。他总结出学习的四条规律（）、（）、（）、和（）。
布鲁纳提出的四条教学原则是什么?(1)动机原则;(2)结构原则;(3)程序原则;(4)强化原则。
在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）
经纬仪的四条主要轴线应满足哪三个条件？
习得的行为反应会发生泛化和分化的现象。下列不属于该现象的是（）
在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。
操作性条件作用的基础规律有强化、消退、（）、（）与（）。
在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。
树体营养运转分配遵循的四条基本规律是（）、（）、（）和（），其中（）只适用于果树有机营养。
加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段。
根据语言习得的规律，语法知识的记忆不能保证语言使用的正确，必须有大量语言的输入才能使得学生掌握所学习的语言。（ ）
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
经典性条件作用的规律包括习得、消退、泛化与分化（）
斯金纳通过实验得出的学习规律有：习得反应、条件反应和（）
桑代克在一系列动物实验的基础上，总结出学习的基本规律是
美术教学过程的四条规律之一为“教学和教育统一”，这里的“教育”是指（）。
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
经典性条件反射的基本规律：__________，刺激泛化与分化
谢老师会根据学生的最近发展区，布置一些有关新教学内容的学习任务，组织学生自学，在自学之后让学生相互交流讨论，发现他们遇到的困难，然后再根据这些情况，对学生进行点拨和启发，总结出规律并组织学生进行巩固练习。谢老师的这种方法属于（）的教学方法。
