绘画的形式语言是指线条、形状、（）、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。
在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。（）的目的在于真实地再现现实。像《韩熙载夜宴图》这样的具象作品采用的是线条和随类敷彩来表现。大部分中国美术作品，如《簪花仕女图》也是如此。但具象艺术还有其他的表现方法。法国画家达维特的油画《荷拉斯兄弟宣誓》就是另一番景象。
美术所（）使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
美术语言表达手段，在西方绘画中就是明暗、空间、（）、构图、肌理等，在中国画中就是笔墨、章法、皴法等。
不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）、抽象艺术。
美术的基本语言元素就是（）、（）、（）、（）。
不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、意象艺术和（）。
表现手法是指文学创作中作家运用语言，塑造艺术形象，传达作家审美体验所采用的各种具体的艺术手段和方法；主要包括（）。
（）是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。
绘画的形式语言是指（）、形状、明暗、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。
美术创作的语言艺术构成体系包括（）艺术形象与情感相思。
美术基本语言元素包括点、（）、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化来的。
在美术的基本语言元素中，最具有感染力的美术语言是（）。
动画分镜台本包含了美术设计、动作设计、（）、摄影、镜头语言、音效等元素的动画拍摄蓝本。
在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。具象艺术的目的在于真实地再现现实。像《韩熙载夜宴图》这样的具象作品采用的是线条和随类敷彩来表现。大部分（）美术作品，如《簪花仕女图》也是如此。但具象艺术还有其他的表现方法。法国画家达维特的油画《荷拉斯兄弟宣誓》就是另一番景象。
能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的（）
美术语言表达手段，在西方绘画中就是明暗、空间、透视、构图、肌理等，在中国画中就是笔墨、章法、（）等。
徽州三雕艺术作品，和其他美术作品一样，多由作者独立创作而成。
随着市场经济的兴起和社会的进一步转型，在躁动一时的新潮美术沉寂之后，美术界逐步放弃了参照西方现代艺术样式的文化反叛，进入了贴近中国文化艺术传统和现实生存体验的自主探索阶段。美术创作开始了相对稳定的调整与回归，各类画种种从不同角度和层面研究传统，寻找“中国语言”。此时的传统已不仅仅局限于旧时的中国书画传统，而是囊括了壁画、雕刻、年画、剪纸等民间文化艺术在内的整个中华民族的文化艺术传统。
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）
美术作品的创作意图的途径包括：意象抽象、美术语言、语言方式、生活环境和时代背景。（)
