间壁式换热器间壁两侧流体间传热的总热阻（）两侧流体的对流传热的热阻及管壁热传导的热阻之和。
流体在壁面一侧湍流流过并与壁面对流传热，若流速增加一倍，其它条件不变，则对流传热系数为原来的（）倍
在管壳式换热器中，用饱和蒸汽冷凝以加热空气，下面两项判断为（）。甲：传热管壁温度接近加热蒸汽温度。乙：总传热系数接近于空气侧的对流传热系数
在传热实验中用饱和水蒸汽加热空气，总传热系数K接近于空气侧的对流传热系数，而壁温接近于饱和水蒸汽侧流体的温度值。
在管壳式换热器中，粘度大的液体或流量较小的流体宜走（），因流体在有折流挡板的壳程流动时，由于流速和流向的不断改变，在低Re值（Re＞100）下即可达到湍流，以提高对流传热系数。
壁温接近换热系数（）一侧流体的温度。
在换热器中，用饱和蒸汽在换热管外冷凝发热，加热管内流动的空气。总传热系数接近 哪种流体的对流传热系数？壁温接近哪种流体的温度？忽略污垢和管壁热阻。要想增大总传 热系数，应增大哪个流体的对流传热系数？
计算题：在列管换热器中，两流体进行换热。若已知管内、外流体的平均温度分别为170℃和135℃；管内、外流体的对流传热系数分别为12000W/（m2·℃）及1100W/（m2·℃），管内、外侧污垢热阻分别为0.0002及0.0005m2·℃/W。试估算管壁平均温度。假设管壁热传导热阻可以忽略。
在列管换热器中，若用饱和蒸气加热空气，则总传热系数Ｋ接近（）的对流传热系数。
在传热实验中用饱和水蒸汽加热空气，总传热系数K接近于（）侧的对流传热系数，而壁温接近于（）侧流体的温度值。
对于间壁式换热器，总传热系数总是接近（）的流体侧的对流传热系数值α。
在列管式换热器中，用饱和蒸汽加热空气，下面两项判断是否合理：（）。甲：传热器的壁温接近加热蒸汽的温度。乙：换热器总传热系数K接近于空气侧的对流传热系数。（1.0分）
在套管换热器中将水从25℃加热至80℃，水在内管中流动，水与管壁问的对流传热系数为2000W／（m2K)。若
室内温度为10℃，热流体在长为15m的直径为10cm的管道通过室内，管壁平均温度为110℃，对流换热系数α为7.36W/(平方*K)，求每小时对流换热量Φ。
（单选）流体定态流过固体壁面时的对流传热系数高于流体静止于固体壁一侧时，主要原因是（）*
计算题：一列管换热器，管内流体的对流传热系数为100W/（m<sup>2</sup>.℃），管外流体的对流传热系数为2000W/（m<sup>2</sup>.℃），已知两流体均为湍流流动，管内外两侧污垢热阻均为0.00118m<sup>2</sup>.℃/W。忽略管壁热阻。求换热器的传热系数。若管内流体的流量增大一倍，其它条件不变，求传热系数增加了多少？
为计算某根换热管某一侧的壁温，如下有几项是必须知道的（)①该侧流体的平均温度;②该侧的对流传热系数;③以该侧的换热面为基准的热通量;④管壁材料的热导率;⑤总传热系数
23、在列管换热器中，用饱和水蒸汽加热空气，判断如下两种说法的正确性（）：①换热管的壁温将接近加热蒸汽温度；②换热器总传热系数K将接近空气侧的对流传热系数。
一单程列管换热器有136根φ25×2mm的不锈钢管，某溶液在管内流动，流量15000kg/h，比热容4.19kJ/（kg·℃），由15℃加热到100℃。温度为110℃的饱和蒸汽走壳程，已知管壁对溶液的对流传热系数为450W/（m2·℃）.蒸汽对管壁的对流传热系数为10000W／（m2·℃），钢管导热系数35W/（m·℃），污垢热阻忽略。若溶液流量增加50%，溶液出口温度约为（）℃。（流量改变不影响
对于刚性结构的换热器，若两流体的温差较大，对流传热系数较大者宜走（），因壁面温度与α大的流体温度相近，可以减少热应力。
在逆流操作的列管换热器中，加热管的直径为425 mm×2.5 mm。水在管内流动，其进出口温度分别为15℃和32℃。热油在壳方流动，油的进出口温度分别为120 ℃和 40℃。袖的流量为1.5 kg/s，平均比热为1.9。己知水侧和油侧的对流传热 系数分别为1.5和0.5。两流体逆流流动，管壁和行垢 热阻可忽略。换热器的传热面积为（）
测定套管换热器传热管内对流传热系数αi，冷流体走传热管内，热流体走套管环隙，冷热流体均无相变。冷流体的流量及进、出口温度均可测量,且测量的精确度基本上相同。用公式αi=Q／si△ti求αi时，式中的Q用下面（)公式计算。
在管壳式换热器中，拟用饱和蒸汽加热空气，试问：（1)传热管的壁温接近哪一种流体的温度？（2)总传热系数K接近哪一种流体的对流传热系数？（3)如何确定两流体在换热器中的流径？
在列管换热器中，用饱和蒸汽加热空气，下面两项判断是否合理：（）。 甲：传热管的壁温将接近加热蒸汽温度。 乙：换热器总传热系数K将接近空气侧的对流传热系数。 A．甲乙均无理 B．甲乙均合理 C．甲合理、乙无理 D．乙合理、甲无理
