包豪斯的设计理论原理？
在德国，正是在（）的思想基础上，首先产生了德意志制造联盟，然后产生了包豪斯学校。
法国美学家苏里奥认为一种产品设计只要正确体现了预期的功能就具有美，包豪斯反对一切与功能无关的装饰，沙利文提出“形式服从功能”的口号，这些都是20世纪上半期对（）极端推崇的结果。
1919年（）创建了“包豪斯”学院，并成为世界上第一所专业设计艺术学院。
包豪斯是第一所艺术设计学院，它的地点是（）。创始人是著名的建筑师、设计理论家沃尔特.格罗皮乌斯。
包豪斯是现代设计的真正起点和发源地，它的创始人格罗佩斯（W.Gropius）继承了从英国艺术与手工艺运动以来的一切先进思想观念，提出纲领。（）
在决策的判断标准上，决策理论学派的学者提出了用“满意的原则”来代替“最优的原则”。这种观点是（）提出来的。
包豪斯学校教师（）改变了德国设计中的字体，变大写为小写。
陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
（）胡锦涛总书记在全国政法工作会议上第一次正式提出了“三个至上”的重要观点。
1919年，（）担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。
美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。
美国认知心理学家理查德.E.迈耶在他的《多媒体学习》一书中，提出了多媒体学习认知理论三个观点，它们是（）。
先进性的观点新颖是指该信息所报道或反映的内容在某一领域原有基础上提出了新的理论、新观点、新的假设和（ ）,或介绍了新的工艺、新的设计、新的材料、新的产品等。
包豪斯的三个基本观点是()。
承袭了包豪斯建筑理念，并提出“有机建筑”概念的是赖特的思想。（）
为了实现设计过程的客观性和可控性，德国包豪斯学校开设了三大基础课，分别是（ ）？
1919年4月1日，在德国的魏玛创立了第一所新型的现代设计教育机构——包豪斯国立建筑学校，在设计理论方面，包豪斯提出了三个基本观点： （ ）
在格罗皮乌斯的指导下，包豪斯在设计教学中贯彻一套新的方针方法，逐渐形成了一些特点（）
包豪斯经历了三个时期 （） 。
在设计史上，______第一个提出了著名的“形式服从功能”的思想，这一简明扼要的短语，几乎成为在美国所听到、看到的设计哲学的唯一陈述，也成为日后德国包豪斯所信赖的教义。
斯坦豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中，对目标模式的课程理论进行了分析批判，以此为基础，提出了()的课程理论。
1953年，在二战的废墟上，________成立，他们发展了包豪斯的传统，提出了科学与技术相结合的新理性主义设计思想。
2、包豪斯学院（BAUHAUS）是全球的第一所现代设计学院，是谁设计了在德国德绍的包豪斯校舍？
