积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。
简述教师应如何热爱学生？
教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。
简述如何培养学生的观察力。
简述如何研究学生。
社会是变化发展的，德育不能仅传授学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（ ）
简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
简述教师如何对学生进行体育学习评价?
简述班主任如何做好学生的教育引导工作。
简述教师应该如何激发学生的学习动机。
教师（尤其是中、小学校）应经常在课堂上宣传防震常识，并教会学生相关避难事宜，举行防震逃生演练。（）
简述如何培养学生的学习兴趣。
简述如何培养大学生良好的情绪。
你认为教会一个没有排球基础的学生，“垫球”技术应采用那些教学过程？
简述培养大学生元认知能力的方法？
简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
社会是变化发展的，德育不能仅传授学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（ ）。
简述教会学生发现问题的主要策略有哪些？
简述如何培养学生良好的态度和品德？
父母教会我们如何做人，企业教会我们如何做事。（）
教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。
教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。（2.0分）
简述数学课堂教学如何有效组织学生.
简述学生的认知差异
