认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少。
学生的认知差异主要表现在( )。
简述男女学生学习差异的主要原因。
以下属于学生间认知方式差异的有（ ）。
人际认知差异是人际冲突发生的重要原因，认知差异大致包括（）。
简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
简述认知差异的教育含义。
学生间认知方式差异主要表现在（）。
以下属于学生间认知方式的差异是（）。
以下属于学生间认知方式差异是（）
现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
简述培养大学生元认知能力的方法？
简述应如何教会学生认知。
不同年龄的儿童认知水平的差异，实质上反映了（）的差异。
以下属于学生间认知方式差异的是（ ）
学生间认知方式的差异主要表现在（）。
（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
学生间认知方式差异主要表现在 【 】
“高职院校学生自我认知水平差异调查分析”其关键词有（)。
简述认知方式差异的教育含义
教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性，有些在作判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格，有些倾向于外部信息作为依据，称为场依存型认知风格，某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么（）
结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异开展教学？
认知差异是影响师生关系的心理因素之一，这里所说的认知差异主要是指（)。
2、“组织学前自测，诊断学情，发现学生认知基础、学习倾向等个性差异，总结学习问题” 属于个性化教学过程的哪个环节？
