偶发事件是学生中出现的（）事件。
班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
班主任面对偶发事件，没有必要在最短的时间内，找到最佳的解决方式，冷处理就一定可以取得最理想的效果。
班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？
利润是企业在日常活动中取得的经营成果，因此它不应包括企业在偶发事件中产生的利得和损失。（ ）
教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。
课堂中出现突发事件，老师即兴应变、因势利导地将其引入教学中，这种组织形式属于（ ）。
班主任处理偶发事件的方法有（）。
利润是企业在日常活动中取得的经营成果，因此它不应包括企业在偶发事件中产生的利得和损失。（ ）
班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？
（）是指班主任暂时采取淡化方式，把偶发事件先“搁置”一下或稍作处理，留待以后从容处理的方法。
班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（）。
偶发事件的特点：（） ①偶然性 ②突发性 ③紧迫性 ④应急应变特性
保险与赌博同属于因发生偶发事件所引起的经济行为，因此保险等于赌博。（ ）
在旅游活动中免不了某些始料不及的突发事件或紧急情况，虽然情况会千变万化，但是都需要导游人员具有应变能力，及处理紧急问题的能力。
利润是企业在日常活动中取得的经营成果，因此它不应包括企业在偶发事件中产生的利得和损失。
可以预先对突发性事件专题进行策划、组织，因此突发性事件专题常常能做好、做大。（）
可以预先对突发性事件专题进行策划、组织，因此突发性事件专题常常能做好、做大（）
班级突发事件或班级偶发事件，指在班级中发生的难以预料、出现频率极高，必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件。（)
班主任处理偶发事件的原则有（）
班主任在处理偶发事件时，要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义，然后或顺势把学生引向正路，或逆势把学生拉向正轨。这是偶发事件处理的（）原则
班主任处理偶发事件要遵循：教育性原则、（）、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则
12、对于班级偶发事件，班主任主要是是运用经验加以处理。
