班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
在班级生活中，建立学生基本资料库及（），作为偶发事件发生时的处理依据。
班级突发事件的处理原则中的教育性原则要求班主任在处理突发事件是首先要从教育入手，本着教育从严，处理从宽，化解矛盾、教育全班的精神，用科学的态度，实事求是地分析问题解决问题。
在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（）
在影响班级突发事件产生的诸多因素中，主要应从几个方面进行分析：（）。
简述班主任处理班级突发事件的基本对策。
班级突发事件主要表现：（）。
班级里的李丽丽和王小明吵架了，这属于班级突发事件中的（ ）。
班级有突发事件时，班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论，要给学生留空间，启发学生的自觉性，调动学生接收教育的内驱力，让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害，诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素，是处理班级突发事件原则中的（ ）。
简述处理班级突发事件须遵循的基本原则。
班级常见突发事件不包括（ ）。
班级管理中，偶发事件的特点（）
班级突发事件的成因是多方面的。，青少年学生自身内部的心理矛盾是关键性因素。
有的班主任在班级发生失窃事件后，随意对学生进行搜查，或是长时间不让学生离开教室。这样的做法实际上侵犯了学生的（）。
（）是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突。
班级突发事件一般具有（）等特征。
教师在处理突发事件时，保持冷静、公平、宽容的心态。这体现了班级突发事件的处理（）原则
教师在处理突发事件时要讲究效果。这体现了班级突发事件的处理（）原则
教师对突发事件的处理要让学生从内心深处接受，认识到自己的错误，进而积极加以改正。这体现了班级突发事件的处理（）原则
教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的。这体现了班级突发事件的处理（）原则
12、对于班级偶发事件，班主任主要是是运用经验加以处理。
班级常见的突发事件包括（）
（）是指在了解和掌握将要教授的班级状况的基础上，新手型教师在指导者的指导下观看其他教师对此班级的现场教学或教学录像，从中找到自己教学的最佳行为的过程
