情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（）
下列说法有助于保持健康情绪的是（）
简述婴幼儿时期的记忆特点和情绪特点。
在幼儿园的体育课上，胆小的幼儿常常不愿接受训练，他们表现出胆怯的情绪，害怕接受失败，对此，幼儿教师小陈常采取的做法就是让幼儿进行多次尝试，先尝试简单的训练，再尝试复杂的训练，在这个过程中让幼儿感受成功--失败--成功，多次练习后，幼儿面对再难的活动项目也不会感到惧怕，小陈老师在上述教学活动中主要采取了情绪调节策略的（）。
通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。
简述幼儿情绪发展的一般趋势？
5-6岁幼儿经常保持愉快的情绪。知道（）自己某种情绪的原因，并努力缓解。
健康的人应该一直保持积极情绪，杜绝消极情绪。
为了保持幼儿健康的情绪，父母和教师应注意哪些问题？
简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。
教师应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿（）的全面发展。
让幼儿多通风，这样对幼儿健康有好处。
简述幼儿情绪发展的特点。
《指南》语言领域中指出：给幼儿读书时，通过（）传达书中的情绪情感让幼儿感受作品的感染力和表现力。
简述幼儿情绪情感发展的基本特点。
经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是（）阶段幼儿特点。
幼儿意外休克时，应首先尽快与医院取得联系，让幼儿平躺，注意让其保持头低脚高姿势，防止脑部缺氧。
让幼儿保持有（）的生活，养成良好的作息时间。
能让我们战胜自己的情绪，保持平静的是论辩中的：（）
情绪对于心理健康来说,是至关重要的,大学生情感丰富而冲动,更应学会保持健康的情绪。保持健康的情绪,可以这样做:
一般情况下，欣赏诗歌时第一遍至第二遍完整欣赏，重点放在感受作品的整体情绪，让幼儿记住诗文的名称。
健康领域中4-5岁幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是什么？
情绪与人的身心健康互相制约、互相影响，下列做法中不利于幼儿保持健康情绪的是（)。
婴幼儿1～2岁时性格基本定型，要让婴幼儿学会控制和尽快排除不愉快的情绪。（)
