陶行知开展乡村教育实验过程中创办的两所著名的学校是（）和（）。
“能够满足他人的需要，使自己适应他人的兴趣和要求”是著名的心理学家麦克里兰提出的一个优秀领导者应该具备的（）能力。
婴儿出生后即有情绪表现，我国心理学家孟昭兰基于自己和他人的一系列研究指出新生儿即有四种表情。下面不属于这四种表情的是（）
安全生产的宣传教育应达到不伤害自己，不伤害他人，不被他人所伤害。
在陶行知影响下，二十年代出现了一个乡村教育思潮和（）。
安全生产“三不伤害”的教育活动是指：我不伤害他人；也不被他人所伤害；自己不伤害自己。（）
陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。
人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子，使其形成优良品德的方法，称之为（）
法国著名文学家罗曼・罗兰说过：“每个人都有他隐藏的精华，和任何他人的精华不同，它使人具有自己的气味”这句话体现了生命的哪种特性？（）
有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，或采取报复他人、毁灭他人的行为。这说明我们青少年应当（） ①珍惜生命，积极去实现自己的人生价值 ②主动接受生命教育，珍爱自己和他人的生命 ③增强责任感，努力做个只对自己负责的人 ④正确认识挫折，增强承受挫折的能力
导游职业道德教育是指他人对导游员进行教育，而导游职业道德修养则是指导游职业活动中导游员自己对自己进行教育，自觉地学习、思考、体验，从正面培植和提高自己的的职业道德品质的过程
20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。
法律赋予职工享有接受教育培训，以使自己具备保护自己和他人所必须的知识与技能的权利。这项权利也是保证职工（）的前提条件。
陶行知是具有创造精神的教育家，他指出，处处是创造之地，天天是和人人是。（3.0分）
陶行知曾师从著名实用主义教育家杜威和孟禄。
健康教育中的（），主要目的是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。
美国心理学家_________和_________在20世纪50年代提出,根据自己与他人对自己内心的认知程度可以将人们的内心分为公开区、盲点区等几个区域。
5.1933年，陶行知在（ ）演讲中，进一步提出了创造教育的目的、内容、方法和意义
人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
陶行知毕生坚持教育救国论，将发展和改革教育作为头等大事。（)
1941年，陶行知创办《活教育》杂志，标志着“活教育”理论和运动的形成（）
著名教育家陶行知说“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要（）①我行我素，自由自在②主动参与集体建设③积极参加集体活动④自觉维护集体荣誉
我们常用“少壮不努力，老大徒伤悲”来勉励自己或劝诫别人珍惜时间，努力向上。这句话出自哪篇作品（)。
