心理学的研究发现，人在知觉过程中会把若干事物作为一个整体来反映，他们在对知觉对象的组合中，服从于（）、相似原则、闭锁原则和连续原则。
在知觉过程中，人们总是把客观事物的个别特性综合为整体来反映，称为（）
在德育活动中，德育的各种影响无不体现社会的要求。德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为，指导人的社会化，它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向，以至最终使教育对象成为合格的社会成员。
在知觉当前事物的时候，人们总是借助于已有知识经验对当前知觉对象的意义做出解释，并用词把它表示出来，这就是知觉的（）。
（）又叫做系统研究，就是将人的心理发展作为一个整体结构来研究，探讨一定发展阶段的整体面貌。
人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的（）。
人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
地质取样是指在勘查对象（地质体）的一定部位，按一定的规格和要求，采取一小部分具有（）作为样品，用以确定地质体的物质组成、结构构造、形成时代、物理、化学性质和矿体界线的地质工作。
系统思维就是人们运用系统论观点，把对象作为多方面联系的、具有一定结构和功能的有机整体进行认识的一种思维方法。
虽然客观事物具有各种不同的属性，由不同部分组成，但我们总是把它作为统一的整体来感知，这一特点就是（）。
人们可以根据经验，来按照事物的局部特征和个别属性去感知事物的整体，称为（）。
在知觉过程中，人们总是把客观事物的个别特性综合为整体来反映，称为（）在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，属于（）在知觉过程中，人们总是选择某些事物或事物的某些特性作为我们知觉的对象，而将其他事物或特性作为知觉的背景，称为（）在知觉过程中，当知觉的条件（距离、角度、照明等）在一定范围内发生变化时，知觉映像却保持相对不变，称为（）知觉的对象能被我们清晰地感知，知觉的背景只是被我们模糊地感知，属于（）
人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的()。
无论红旗是在黄光还是蓝光照射下，人们总是把它知觉为红色，体现的是()
感知综合障碍是指病人在感知某一现实事物时，作为一个客观存在的整体来说是正确的，但对该事物的个别属性,如大小、形状、颜色、空间距离等产生与该事物不相符合的感知。 根据上述定义，下列属于感知综合障碍的是（ ）
法作为社会上层建筑的重要组成部分，具有的特征是（）。 ①法规定了人们行为的模式、标准和方向 ②法的主要内容是规定人们的权利和义务 ③法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式，规范人们的行为 ④法是由国家制定或者认可的 ⑤法是由国家强制力保证实施的，具有普遍的约束力
一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。
景观作为一个整体系统具有一定的结构和功能。
人们在生活中总是使用其他字眼来代替死亡,反映了人们什么样的心理
人所处的环境复杂多样。在某一瞬间，人不可能同时对众多事物进行感知，而总是把某一事物作为知觉对象，与此同时把其他事物作为知觉背景，这就是知觉的整体性。
在知觉过程中，人总是根据以往的知识、经验来理解当前的知觉对象，不仅反映对象整体，也反映对象的意义，而且往往只要感知对象的部分或一些主要属性，就可以把整个对象完整地反映出来，这是知觉的（）。
知觉时,把由许多部分或多重属性组成的对象看作具有一定结构的统一整体,这一特性称为知觉的（）
道德作为一种特殊的社会意识形态，在阶级社会里总是反映着一定阶级的利益，因而不可避免地具有（）
感知综合障碍是指病人在感知某一现实事物时，作为一个客观存在的整体来说是正确的，但对该事物的个别属性，如大小，形状，颜色，空间距离等产生的与该事物不相符合的感知。根据上述定义，下列属于感知综合障碍的是（）
