小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）
《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有几条？分别是什么？
《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4―5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。
《指南》艺术领域中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（）的感受。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。对该目标理解不准确的是（）。
《指南》中对5-6岁幼儿“倾听与表达”能力的指标要求不包括（）。
五大领域中，语言领域的目标是什么？
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（ ）的目标要求。
语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。
语言领域中，倾听与表达的3个主要目标是什么？
语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力。
3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？
语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？
()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予（）。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。下列对“表达与交流”理解最正确的是（）。
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。
下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述（）。
语言游戏的主要目的是让幼儿进行倾听和表达练习。（ ）
技术型管理人员技术型管理人员的的工作技能障碍包括语言表达能力相对较弱、团队合作能力弱、倾听能力较弱、局限的专业思维模式。()
小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()
11、11、谈话活动中要求“会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等”这一目标属于（）。
话务员在与客服交互的过程中，运用声音感染力、提问、倾听等技巧与客户建立融洽关系并进行交流与沟通的能力叫语言表达能力。（)
语言领域中，4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么
