创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是专业技术人员特有的认识能力和实践能力，是专业技术人员主观能动性的高级表现形式，是推动组织的不竭动力。（）
创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的关键动力，是（）
下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。
在人才培养当中，对起到领军作用的骨干人才应进行（）培养，培养其敏锐地文化嗅觉能力，能够迅速预测和把握文化发展新方向，更好地进行文化创新。
创新驱动发展意味着国家或地区的竞争优势便完全不再依赖自然资源、劳动力数量和资本投资，而是依靠科技进步和创新能力。
关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）。
“十二五”规划纲要指出：全面贯彻落实科学发展观，必须大力提高自主创新能力，把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力，努力建设创新型国家和人力资源强国。我国大力推进科技创新是因为（）①科技创新是一个国家的生命和灵魂②当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量③国际关系是变化发展的④增强以经济和科技实力为基础的综合国力，最终将决定我国在国际上的地位
创新驱动发展意味着国家或地区的竞争优势不再严重依赖自然资源、劳动力数量和资本投资，而是主要依靠（）和创新能力。
创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的关键动力，是（）。
我国能源科技发展目标的第一阶段标志是能源科技领域蜘蛛创新能力显著提高，重大能源装备自主创新能力和生产能力向世界先进水平靠近。
创新力是现代企业快速发展的核心价值，是企业（）和科技创新的能力。
（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
创新素质是指创新人才实现创新活动所必须具有的各种能力和人格品质的总和。
素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
发挥科技创新在全面创新中的引领作用，加强基础研究，强化（），着力增强自主创新能力，为经济社会发展提供持久动力。
下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。
《中国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出，实施制造强国战略，深入实施（），以提高制造业创新能力和基础能力为重点，推进信息技术与制造技术深度融合，促进制造业朝()、绿色、服务方向发展，培育制造业竞争新优势。（1.0分）
我国已林向高质最发展阶设，创新能力不适应高质最发展要求，原来的劳动力，低成本优势正在消失，需要通过人才创新的投入来推动发展。（)
第五，坚定不移增强创新能力中要求（）和（）是企业持续稳定运行和健康发展的重要保障，两者有机结合、相互促进、永无止境，为集团持续高质量发展提供强大的内生动力
成都坚持把创新作为引领发展的第一动力,全面加强创新供给能力建设,抢占科技创新制高点，更加注重依靠创新培育壮大新动能，提高市场集聚和配置创新要素的能力，推动科技创新同产业发展有机融合，打造西部硅谷，让创新创造成为成都永续发展的强劲动力。请问成都把______作为引领发展的第一动力？
十个坚定不移的“坚定不移增强创新能力”中要求和技术创新是企业持续稳定运行和健康发展的重要保障，两者有机结合、相互促进、永无止境，为集团持续高质量发展提供强大的内生动力（）
以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
