把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称（）。
奏鸣曲式呈示部构成的主要特点（）。
《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。
（）是莫扎特在歌剧以外成就最突出的领域，他确立了18世纪古典协奏曲第一乐章中双呈示部和华彩段的形式，为近代协奏曲的发展做出了重要贡献
学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）
奏鸣曲都是用奏鸣曲式写的（奏鸣曲是一种多乐章的大型器乐套曲，奏鸣曲式是指大型器乐套曲中某一乐章的曲式结构，所以奏鸣曲不可能都是用奏鸣曲式写的），奏鸣曲式一般包括呈示部、发展部、再现部三个基本部分。
教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。
奏鸣曲式由呈示部、（）和（）三个基本部分组成。
被合称为“史学双壁”的两部著作是（）
呈示是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
由呈示部、展开部、再现部组成的曲式是（）。
道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是（）
艺术形式是语言材料及各种艺术手段的有机组合，是艺术内容的组织、生成与呈示，是艺术文本的存在形态，是文学审美价值的实现方式。
协奏曲中的交响手法主要有音乐主题旋律的变化等。如小提琴协奏曲“梁祝”呈示部中的序奏主题和爱情主题，在“长亭惜别”、“英台反抗”、“哭灵投坟”等的变化。
奏鸣曲式是由“呈示部”、“展开部”与“再现部”三大段依序组成。 （ ）
交响乐一般有四个乐章，包括呈示部、展开部和再现部三个部分。（）
交响曲的（）呈奏鸣曲式，由两个对立主题作呈示、展开和再现，示意矛盾的起因、发展和暂时的结果
奏鸣曲式是由“呈示部”、“展开部”与“再现部”三大段依序组成。 （ ）
18.下列伴奏音型当中，“和弦音先后出现横向呈示”的有：（ ）
教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做参观法。（)
“艺术表现本身，乃是使某种尚不确定的情感明晰起来，而不是把内心原来的情感原封不动地呈示出来。”作出这一论断的理论家是（)。
以下主题属于《梁祝》中呈示部的是（）
情感评价的实现方式是（)和外在的艺术呈示。
