()是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。
学前儿童家长的心理素养中,父母的心理知识会影响孩子的智力和()的发展或提升。
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有要影响的学前儿童家长教育观念是()
环境决定论:强调后天影响对发展的作用,儿童发展的原因在于后天,在于教育,否认了遗传在发展中的作用。
在所有影响儿童发展的家庭因素中,对儿童发展影响最为直接的是()。
有研究结果显示,看电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。研究人员就此警告家长,避免让2岁以下的孩子看电视,因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。 以下哪项如果为真,能够支持上述观点?
学前儿童家庭教育的目的是:家长充分利用家庭优势和社区资源,创设良好的家庭环境,对学前儿童施以多种影响,培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力,增强体质,激发求知兴趣,提高认知能力,掌握社会规范,塑造良好个性品质,发展审美能力,促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
有研究结果显示,看电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。研究人员据此警告家长,避免让2岁以下的孩子看电视,因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。 以下哪项如果为真,能够支持上述观点:
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是()。
家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现,教养方式主要影响儿童发展的是()。
在儿童的社会发展过程中,团体关系对儿童的影响主要表现在()。
在影响儿童身心发育的因素中,对发育水平和发展速度提供可能性的因素是()。
对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、()、家庭经济条件、家长学历等。
简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。
在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。
影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
在影响儿童发展的众多家庭因素中,最重要的、最具有决定性的因素,是()。
在亲子关系中,母亲对孩子的社会性发展会产生特殊的影响,可以说是影响儿童社会性发展的关键因素。
家庭教育的局限性有(1)家长缺乏()意识,家庭教育容易感情用事(2)容易忽视儿童的个性特点(3)家长素质层次不齐对教育质量的不均衡性影响.
有研究结果显示,看电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。研究人员据此警告家长,避免让2岁以下的孩子看电视,因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。以下哪项如果为真,能够支持上述观点?
学前儿童家长的身体素质中,对智力影响最大的是()
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是()
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是()
从儿童发展的立场来看,“兴趣”是儿童生命生长过程中对外界事物的一种内在冲动,是儿童内在生命力的一种表现形式,它并不是培养的结果。因此,从这个意义上来看,一些家长强迫孩子参加园外的很多兴趣班,结果往往事与愿违,影响了儿童的自然生长。这段话主要表达的观点是()