约翰・霍兰德将人的职业性向分为六种类型，其中表现为顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性等个性特征的人的职业性向属于（）
美国麻省理工学院教授D·韦斯特尼、约翰·范·马林等人总结管理界对“新组织”的论述中，其特点有（）。
美国心理学家约翰摩尔斯和伊杰洛斯奇提出的理论是（）
根据约翰·霍普金斯大学萨拉蒙教授的观点，非营利组织的基本特征，除了正规性和民间性外，还包括（）。
美国农业经济系教授约翰·梅尔按照农业技术的性质，把传统农业向现代农业的转变过程划分为（）、低资本技术农业和高资本技术农业三个阶段。
美国约翰・霍普金斯大学非营利组织比较研究中心认为，非政府公共组织具有（）属性。
美国心理学教授约翰・霍兰德1959年提出了具有广泛社会影响的理论是（）
美国农业经济系教授约翰·梅尔按照农业技术的性质，把传统农业向现代农业的转变过程划分为（）、低资本农业和高资本技术农业三个阶段。
约翰・霍兰德将人的职业性向分为六种类型，其中表现为自信、进取、精力充沛、盛气凌人等个性特征的人的职业性向属于（）
美国心理学教授霍兰德认为人和职业可以划分为四种类型。
美国约翰・霍普金斯大学的心理学教授约翰・霍莱特经过多年研究后，认为个性可分为六种基本的个性类型，包括（）。
美国约翰.霍普金斯大学心理学教授、职业指导专家约翰？霍兰德于1959年提出的具有广泛社会影响的理论是（）
美国麻省理工学院教授D.韦斯特尼、约翰范马林等人总结管理界对新组织的论述中，新组织除了网络化外还有哪几大特点（）。
约翰・霍兰德职业性向分类包括（）。
美国管理心理学家约翰摩尔斯和杰伊洛希于1970年提出了（）。
1907年，美国教育家约翰逊在亚拉巴马州创办了费尔霍普学校，该校以施行（）而闻名。
约翰•霍普金斯大学的塞拉蒙教授认为，第三部门（或非营利组织）具有的基本特征有（）
约翰.霍兰德将人的职业性向分为六种类型，其中表现为友好、合作、理解等个性特征的人的职业性向属于（）
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
约翰.霍兰德的职业兴趣分类是:（)
2014年，英国伦敦大学学院教授约翰·奥基夫（JohnO‘Keefe)，以及来自挪威的科学家梅－布里特·莫泽（May－BrittMoser)和爱德华·莫泽（EdvardMoser)夫妇获得2014年诺贝尔（)。
职业发展主动建构理论是由美国斯坦福大学的教授约翰-克朗伯兹从（)的角度提出来的。
哈佛大学的教授约翰逊（）是指在一个既定的价格上面,企业向其客户或者消费者提供服务、产品时所需要的完成的任务
一般认为，世界上最早的研究生教育开始于美国的约翰·霍普金斯大学（)。
