在tomcat的一个虚拟目录里，如果我们需要增加一个我们自己的类文件，那么对于一个已经编译好的类文件我们应该把包拷贝到哪里？（）
糖果游戏中，桌子上放着黄、绿、蓝、红四只盒子。 黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着：糖果在红盒子或者黄盒子 蓝盒子上写着：糖果在此盒子里 红盒子上写着：糖果在绿盒子里 如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子上写的是真话，则装糖果的是（）。
在一个密闭绝热的房间里放置一台电冰箱，将冰箱门打开，并接通电源使其工作，过一段时间之后，室内的气温将如何变化？（）。
一般情形下，如果我们在一定时期里不断增加消费某种商品时，总效用是增加的，但是边际效 用可能先增加后减少
如果在一个机架里增加或减少一个TRU，你应该如何调整IDB？2分
如果我们的提交方式是POST，在httpservlet里没有dopost方法对应的话，将出现下面的哪种错误？（）
如果我们能找到一架显微镜，用它观察一下植物的细胞构成，结果同样令人失望，我们找不到任何一种熟悉的淋巴细胞。如果我们再进一步，用科学仪器分析一下植物的分子构成，就会发现植物的身体里根本没有抗体。由此看来，__________。填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。
张开这个人没有什么毛病，但是就是不敢一个人呆在一个密闭空间里，他的主要问题是（）。
在tomcat的一个虚拟目录里，如果我们需要增加一个我们自己的类文件， 那么对于一个已经编译好的类文件我们应该把包拷贝到哪（）
如果没有顾客强需求,可以创造一个群体使其对你的产品产生强需求。
如果规模报酬不变，单位时间里增加了 10% 的劳动使用量；但保持资本量不变，则产出将
如果规模报酬不变，单位时间里增加了10%的劳动使用量；但保持资本量不变，则产出（ ）。
重复计算 A．即在计算GDP的时候产品和劳务的价值被多次计算。 B．即在一个经济体GDP的最终计算过程中没有包括产品支出。 C．是一个人为降低GDP的值的过程。 D．将会被避免，如果我们不用增加值的方法计算GDP。
丁丁和宁宁各有一只盒子，里面都放着棋子，两只盒子里的棋子一共是270粒。丁丁从自己的盒子中拿出1／4的棋子放入宁宁的盒子里后，宁宁盒子里的棋子数恰好增加1／5。原来宁宁有棋子多少粒？()
1、在一个密闭绝热的房间里放置一台电冰箱，将冰箱门打开，并接通电源使其工作，过一段时间之后，室内的平均气温将如何变化
某助听器出现了啸叫声，我们用食指堵住助听器耳钩或出声孔，使其完全密闭，如果此时还能听见啸叫声，即为助听器本身的内部啸叫；若无啸叫声，则排除助听器机器本身的原因，为外部啸叫（）
在一个密闭绝热的房间里放置一台电冰箱，将冰箱门打开，并接通电源使其工作，过一段时间之后，室内的平均气温将如何变化？ （a) 升高 （b) 降低 （c) 不变 （d) 不一定
一个盒子里放有5个红球和1个白球。小冬闭着眼在盒子里摸球，摸出后重新放回盒子里，他摸了3次，摸到的都是红球。如果再摸一次，他（）
有一个盒子里有100只分别涂有红、黄、绿三种颜色的球。张三说：“盒子里至少有一种颜色的球少于33只。”李四说：“盒子里至少有一种颜色的球不少于34只。”王五说：“盒子里任意两种颜色的球的总数不会超过99只。”以下哪项论断是正确的？()
老师将草莓、五仁、蔓越莓和肉松四种不同陷的月饼分别装到四个盒子里，让同学们猜测装的顺序。按照草莓、五仁、蔓越莓、肉松的顺序，小虎猜测月饼依次装在第一、二、三、四个盒子里，小凡猜测月饼依次装在第一、第三、第四和第二个盒子里，小晴猜测月饼依次装在第四、第三、第一和第二个盒子里，而小刚猜测月饼依次装在第四、第二、第三和第一个盒子里。这时候老师发现小晴一个都没猜对，小虎和小凡各猜对了一个， 而小刚猜对了两个。由此可以推出（）
糖果游戏中，桌子上放看黄绿蓝红色四只盒子。黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 ；绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里；蓝盒子上写着：糖果在此盒里；红盒子上写着：糖果在绿盒子里；如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是（）
一次班会活动中，老师说有一份礼品放在编号依次为甲、乙、丙、丁的四个盒子中的一个里面，四个盒子上各有一个提示语。甲：在乙盒子里，乙：在丙盒子里，丙：不在我这儿，丁：乙提示的是假的。老师说，在这四个提示语中只有一个是真的，你知道礼物在哪个盒子里吗（）
13、两个实验大棚里种上相同数量的黄瓜苗，在第一个大棚里施加镁盐，但在第二个里不加。第一个大棚产出黄瓜10公斤而第二个大棚只产出5公斤。由于除了水以外没有向大棚施加任何别的东西，第一个大棚产量较高一定是由于施加镁盐的缘故。 以下哪项如果为真，最严重地削弱了上述论证？
实验者向儿童呈现两只盒子，一只盛有许多珠子，让儿童往另外一个空盒子里放珠子，问儿童一直放下去，两只盒子里的珠子会不会一样多，儿童不能确认。他先回答不会，因为“它里面的珠子很少”。当主试问如果一直放下去呢？他说会比前面的盒子多了，而不知道肯定会有一个相等的时候。根据上述案例，请回答下列问题： （1)这种现象反映了什么问题？ （2)如何促进儿童的对应比较能力的发展？
